幼兒教育學(xué)基本要素(幼兒教育學(xué)歸納)

    nihdff 2023-12-02 323

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    幼兒教育學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)_幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)重點(diǎn)知識(shí)整理(2)

    1、幼兒德育:★幼兒德育的內(nèi)容:幼兒品德教育內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的社會(huì)性與發(fā)展幼兒個(gè)性?xún)蓚€(gè)方面。

    2、學(xué)校誕生時(shí)間:幼兒教育機(jī)構(gòu)首先在歐洲誕生,最值得一提的是由英國(guó)空想社會(huì)主義者歐文于 1816 年創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校,最初出現(xiàn)的幼兒教育機(jī)構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦,實(shí)質(zhì)上不過(guò)的慈善性質(zhì)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)而已。

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    3、(一)滿(mǎn)足幼兒全面發(fā)展的整體需要,有效地發(fā)揮各領(lǐng)域的教育作用 (二)符合幼兒的年齡特點(diǎn),是幼兒必要的和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    4、幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn){請(qǐng)認(rèn)真讀完} 第一章幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展第一節(jié)幼兒教育的概念和意義廣義的教育(概念15頁(yè)):這里的教育包括了家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育,范圍很廣,一般稱(chēng)為廣的教育。

    5、先看第一部分:幼兒園教育的基礎(chǔ)知識(shí)。第一章:幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展。對(duì)教育的理解可分廣義和狹義兩種。[概念]教育定義:有目的、有意識(shí)地對(duì)人身施加影響并促進(jìn)人向社會(huì)要求的方向發(fā)展的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

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    幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)包括哪些

    1、幼兒園教育基礎(chǔ)知識(shí)包括哪些如下:幼兒教育學(xué)了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息,結(jié)合我國(guó)幼兒教育改革中的新問(wèn)題、新情況,將理論的闡述和幼兒教育實(shí)踐中的問(wèn)題結(jié)合起來(lái),進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。

    2、兒童保健和安全:兒童常見(jiàn)疾病和預(yù)防: 包括傳染病、常見(jiàn)過(guò)敏等兒童常見(jiàn)疾病的預(yù)防和處理。兒童安全教育: 包括防拐、交通安全、火災(zāi)安全等兒童安全知識(shí)。

    3、幼兒園教育綜合知識(shí)包括:兒童發(fā)展、學(xué)前教育理論和方法、學(xué)科知識(shí)、兒童心理學(xué)、健康與安全、社會(huì)與環(huán)境意識(shí)、家庭教育與家長(zhǎng)合作。兒童發(fā)展:了解兒童在各個(gè)方面的發(fā)展,包括身體、認(rèn)知、語(yǔ)言、社交、情感和運(yùn)動(dòng)等方面。

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    4、幼兒教育基礎(chǔ)理論知識(shí) 篇1 第一節(jié)幼兒園和幼兒園教育 幼兒園 幼兒園的概念幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu),是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段。

    幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)重點(diǎn)知識(shí)積累

    1、兒童認(rèn)知發(fā)展理論: 比如皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,了解兒童思維發(fā)展的階段性特點(diǎn)。兒童情感發(fā)展: 包括情緒的產(chǎn)生和表達(dá),以及兒童心理健康的培養(yǎng)。

    2、學(xué)校誕生時(shí)間:幼兒教育機(jī)構(gòu)首先在歐洲誕生,最值得一提的是由英國(guó)空想社會(huì)主義者歐文于 1816 年創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校,最初出現(xiàn)的幼兒教育機(jī)構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦,實(shí)質(zhì)上不過(guò)的慈善性質(zhì)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)而已。

    3、幼兒園教育基礎(chǔ)知識(shí)包括哪些如下:幼兒教育學(xué)了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息,結(jié)合我國(guó)幼兒教育改革中的新問(wèn)題、新情況,將理論的闡述和幼兒教育實(shí)踐中的問(wèn)題結(jié)合起來(lái),進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。

    4、(一)滿(mǎn)足幼兒全面發(fā)展的整體需要,有效地發(fā)揮各領(lǐng)域的教育作用 (二)符合幼兒的年齡特點(diǎn),是幼兒必要的和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    5、幼兒教育學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)如下:實(shí)施幼兒教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)被稱(chēng)為幼兒園。世界上第一個(gè)幼兒教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于歐洲。世界上第一個(gè)幼兒園是在1840年由德國(guó)的福祿貝爾創(chuàng)立的,因此他也被譽(yù)為“幼兒教育之父”。

    構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的三個(gè)基本要素及其相互之間的關(guān)系

    1、學(xué)前兒童、學(xué)前教育者、學(xué)前教育措施 學(xué)前教育作為人類(lèi)教育活動(dòng)的一部分,是由學(xué)前兒童、學(xué)前教育者、學(xué)前教育措施三項(xiàng)基本要素及其 有機(jī)聯(lián)系構(gòu)成的。

    2、教育的基本要素:教育者、受教育者和教育影響。第三個(gè)基本要素是教育影響。教育者,就是教師,是受社會(huì)的委托,在教育機(jī)構(gòu)中對(duì)學(xué)生的身心施加特定影響的專(zhuān)門(mén)人員。受教育者,就是學(xué)生。

    3、學(xué)前教育的基本構(gòu)成要素包括教育者、受教育者和教育措施。教育者:廣義上看,凡是以某種方式承擔(dān)學(xué)前教育責(zé)任的人,都可視為學(xué)前教育者;狹義上,學(xué)前教育者是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師、保育員等專(zhuān)職人員。

    幼兒教育基礎(chǔ)理論知識(shí)

    1、英國(guó)洛克的幼兒教育思想:洛克是英國(guó)著名的實(shí)科教育和紳士教育的倡導(dǎo)者,他關(guān)于教育的專(zhuān)門(mén)著作是《教育漫話》,其次還有《工作學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《人類(lèi)理解論》等。

    2、兒童認(rèn)知發(fā)展理論: 比如皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,了解兒童思維發(fā)展的階段性特點(diǎn)。兒童情感發(fā)展: 包括情緒的產(chǎn)生和表達(dá),以及兒童心理健康的培養(yǎng)。

    3、幼兒園的概念幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu),是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段。 我國(guó)幼兒園的性質(zhì)和地位社會(huì)主義學(xué)校教育機(jī)構(gòu)性質(zhì)和學(xué)制系統(tǒng)第一環(huán)的地位。

    4、.幼兒園的概念 幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu),是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段。2.我國(guó)幼兒園的性質(zhì)和地位 社會(huì)主義學(xué)校教育機(jī)構(gòu)性質(zhì)和學(xué)制系統(tǒng)第一環(huán)的地位。

    簡(jiǎn)述教育的基本要素

    教育的基本要素如下:(1)教育者:是教育活動(dòng)的主體,他們以教育為目的,把受教育者作為對(duì)象。(2)受教育者:是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象,是學(xué)習(xí)的主體。(3)教育影響:是置于教育者和受教育者之間的一切中介的總和。

    教育主體、教育客體、教育目的和教育內(nèi)容是教育的四個(gè)基本要素。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

    教育的基本要素包括教育者、受教育者(或稱(chēng)學(xué)習(xí)者)和教育影響。

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