思想政治教育的圖像化（思想政治教育現(xiàn)象概念）

本篇文章給大家談談思想政治教育的圖像化，以及思想政治教育現(xiàn)象概念對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、思想政治教育相關知識
• 2、談談新媒體在高校思想政治教育面臨的問題及解決措施
• 3、思想政治教育圖像化實踐帶給我們什么啟示
• 4、圖形圖像設計課程與思政元素的融合
• 5、如何導入主題,使高校思政課更具針對性?

思想政治教育相關知識

思想政治教育專業(yè)是培養(yǎng)學生對思想政治教育理論、方法和實踐有系統(tǒng)深入的了解，以及具備相關領域的研究能力和專業(yè)技能的專業(yè)。

與思教直接有關的非智力因素研究及其分支學科建設主要有以下內容①：參見鄭永廷、張國啟：《論思想政治教育學科建設和發(fā)展》，《思想教育研究》2006年第2期。①心理健康與心理咨詢研究。

又不是思想工作的全部，而是思想工作中的政治性部分，或者說政治性的思想工作。更加不是政治工作與思想工作的簡單相加，而是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的疊加和融合。

思想政治教育專業(yè)主要學習馬克思主義、思想政治教育專業(yè)的基本理論和基本知識，受到思想政治教育專業(yè)技能與方法的基本訓練，掌握從事思想政治工作的基本能力。

優(yōu)秀的思政課應該包含愛國主義教育、馬克思主義基本原理、綜合創(chuàng)新思政課。愛國主義教育：愛國主義是中國特色社會主義核心價值觀的重要內容之一，也是思政課教育的基本要素之一。

談談新媒體在高校思想政治教育面臨的問題及解決措施

1、面對信息時代，教師在思想政治教育教學方式上要有創(chuàng)新，多采用學生喜聞樂見的網(wǎng)絡形式，將思想政治教育與現(xiàn)代多媒體技術完美結合，充分發(fā)揮多媒體技術圖文并茂、聲像交融的特點，盡量將思想政治教育變得生動活潑[5]，使學生發(fā)揮主體能動性。

2、在新媒體環(huán)境下，應積極主動利用網(wǎng)絡載體創(chuàng)新高校思想政治教育教學。一是努力實現(xiàn)思想政治理論課課堂互動。

3、由此觀之，基于新媒體時代的發(fā)展特點，不僅要確保教育載體呈現(xiàn)多樣化的特點，同時要保證教育載體在信息傳遞過程中的及時性，確保高校思政教育的開展是基于學生全面發(fā)展所切實需要的。

4、新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育面臨的問題 易使大學生的價值取向受到影響 新媒體信息的豐富性與多元化，會導致大學生價值沖突更加尖銳化、價值取向更多元化、價值選擇更加困難。

5、[1]因此在思想政治教育網(wǎng)站對網(wǎng)民疑難問題的解答中，教育主體不僅要力求積極的建立交流的平臺和應答機制，而且還應注重在現(xiàn)實社會中對社會大眾的疑惑進行一個實際的解決。及時做到教育主體與教育客體的交流與溝通。

6、在當今社會思想意識多元多樣、信息傳播媒介和傳播方式發(fā)生深刻變化的背景下，網(wǎng)絡媒體給高校思想政治教育既帶來了良好契機，也帶來了新的挑戰(zhàn)。

思想政治教育圖像化實踐帶給我們什么啟示

1、繼續(xù)繼承愛國主義傳統(tǒng)，弘揚民族精神。愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民做生生不息，自立于民族之林的強大精神動力。

2、對于后者來講，答案一般是開放的，只要你符合教材的思想，言之有理，教師都會給分。

3、這些傳承是新時代大學生是最生動、最鮮活也是最接地氣的一種思政課教學案例，對于新時代大學生理解并踐行航空航天精神，有很好的啟示作用。

4、教師思想政治教育工作心得一： 上思想政治課是教師在塑造學生美好的心靈；特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。

圖形圖像設計課程與思政元素的融合

文章以圖形圖像設計課程與思政元素的融合為研究對象，結合學生和教師的特征，提出了目前存在的問題、課程與思政元素有效融合的模式，具體為加強課程思政教師團隊建設、建立健全考核評價機制、搭建并完善學生實踐平臺。

在美術課堂融入思政元素的方法有充分挖掘思政元素；采取多元教學手段；增設親身實踐體驗；建立多維評價方式。充分挖掘思政元素。融入“課程思政”，能實現(xiàn)立德樹人教育目標。

在美術課堂融入思政元素的方法有：教學大綱中融入思政元素、專業(yè)課程體系中融入思政元素、教學方式和手段中融入思政元素。在高校藝術類專業(yè)教學大綱中融入思政元素。

如何導入主題,使高校思政課更具針對性?

1、加強高校教材和課堂講壇等陣地管理，抵制各種錯誤思潮和觀點的影響，引導學生明辨理論是非，澄清模糊認識，不斷增強“三個自信”。三是要把促進學生全面發(fā)展作為大學生思想政治教育的重要目標。

2、教師要關注學生的興趣和需求，靈活運用多種教學方法和媒體手段，使思政課更具吸引力和趣味性。鼓勵學生參與社會實踐和公益活動，將理論知識與實際問題結合，增加學生對思政課的實踐體驗和情感認同。

3、實踐性是思政課建設的另一個重要特點。思政課不僅要傳授理論知識，更要注重實踐操作。通過實踐，學生可以更好地理解和應用所學知識，提高自己的實際能力和素質。創(chuàng)新性是思政課建設的重要特點之一。

4、制定相關的課程思政教育方案。教師可以根據(jù)課程內容和教學要求，制定專業(yè)課程思政教育方案，明確思政教育的目標、內容、方法和評價標準，使課程思政教育更有針對性和可操作性。 在課程設計和教學過程中融入思政元素。

5、提升思想政治教育親和力和針對性，要運用新媒體新技術，創(chuàng)新實踐育人工作機制。要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。

6、思想政治教育工作必須緊扣時代命脈，把握官兵思想動態(tài)，確保教育具有針對性 部隊不是生活在真空中，容易受大氣候的影響，不同的形勢會使官兵產生不同的思想認識，僅憑講大道理效果不會很明顯。

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