軍地聯(lián)動培訓(xùn)國防教育,軍地聯(lián)動培訓(xùn)國防教育心得體會

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于軍地聯(lián)動培訓(xùn)國防教育的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹軍地聯(lián)動培訓(xùn)國防教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 軍民融合8個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域是什么？
2. 國動系統(tǒng)做什么的？
3. 寧波八一學(xué)校是公辦嗎？
4. 雙擁雙清單指的是什么？

軍民融合8個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域是什么？

軍民融合8個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域是：

一是基礎(chǔ)設(shè)施軍地合建共用

二是深化國防教育改革

三是推進(jìn)國防動員與應(yīng)急管理機(jī)制          融合

四是加強(qiáng)民兵、預(yù)備役部隊(duì)與國防          動員隊(duì)伍融合建設(shè)

五是深化兵役工作調(diào)整改革

六是加強(qiáng)戰(zhàn)時(shí)防空與平時(shí)防災(zāi)一體          化建設(shè)

七是推進(jìn)軍地科技、文化的交流合          作與成果轉(zhuǎn)化

八是推進(jìn)駐區(qū)部隊(duì)保障社會化改革

國動系統(tǒng)做什么的？

國動系統(tǒng)是國防動員系統(tǒng)，它的的職能：干休所和武裝部屬于國防動員系統(tǒng),它的職能概括來講是“5+2”,即:國防動員、兵役征集、國防教育、國防設(shè)施保護(hù)、雙擁工作和軍民融合協(xié)調(diào)、離退休干部服務(wù)保障。兵員征集,是國防動員系統(tǒng)的主業(yè)之一,也是近年來頗具挑戰(zhàn)的一項(xiàng)工作。

國動創(chuàng)新改革：

以國防部征兵辦公室名義或聯(lián)合中宣部、教育部、軍委政治工作部等軍地多個(gè)部門下發(fā)了12個(gè)文件或命令、通知，出臺多項(xiàng)激勵措施，嚴(yán)密組織實(shí)施，強(qiáng)勢推進(jìn)落實(shí)，當(dāng)年大學(xué)生士兵比例、黨團(tuán)員比例大幅度提升，新兵整體質(zhì)量明顯好于往年，全國征兵形勢呈現(xiàn)平穩(wěn)向好的良好態(tài)勢

寧波八一學(xué)校是公辦嗎？

寧波八一學(xué)校是公辦學(xué)校。

該校由東部戰(zhàn)區(qū)海軍與寧波市人民政府軍地合作，按照“政府主建、名校帶建、軍隊(duì)參建”模式創(chuàng)建的新型八一學(xué)校，由寧波外國語學(xué)校領(lǐng)辦帶建，是寧波市教育局直屬公辦完全中學(xué)（既有初中，又有高中），實(shí)行兩塊牌子一套班子管理。

學(xué)校的國防教育和外國語教育是主要辦學(xué)特色，旨在培育高素質(zhì)強(qiáng)國強(qiáng)軍后備人才，努力成為浙江教育教學(xué)一流學(xué)校、軍地合作辦學(xué)標(biāo)桿學(xué)校和全國國防教育示范學(xué)校。

雙擁雙清單指的是什么？

雙擁工作“兩份清單”是指擁軍優(yōu)屬“需求清單”和擁政愛民“資源清單”，前者是由駐奉部隊(duì)提出年度需要地方支助的項(xiàng)目，后者是由部隊(duì)闡明可服務(wù)地方的資源。

奉賢區(qū)以問題為導(dǎo)向，確立擁軍優(yōu)屬“需求清單”。聚焦強(qiáng)軍備戰(zhàn)，提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，圍繞部隊(duì)“前方、前線、前沿”，緊盯官兵“急需、急盼、急用”。一方面，區(qū)里在支持國防和軍隊(duì)建設(shè)改革過程中，探索建立平時(shí)服務(wù)與戰(zhàn)時(shí)支前軍地協(xié)調(diào)機(jī)制，優(yōu)先保證軍事用地，優(yōu)先修建國防道路，協(xié)助完善戰(zhàn)備、醫(yī)療等配套設(shè)施和公共服務(wù)，引導(dǎo)優(yōu)勢企業(yè)參與軍品科研生產(chǎn)；另一方面，區(qū)里積極協(xié)調(diào)解決好部隊(duì)官兵面臨的現(xiàn)實(shí)困難。拓寬“后路”，即退役軍人的再就業(yè)問題。鞏固“后院”，如軍屬隨調(diào)隨遷、安置就業(yè)、創(chuàng)業(yè)扶持等工作。扶持“后代”，政府、社會和學(xué)校更多關(guān)心軍人子女教育，落實(shí)好現(xiàn)有優(yōu)待政策，在優(yōu)質(zhì)教育資源配置、就近入學(xué)、隨父母調(diào)動轉(zhuǎn)學(xué)等方面提供支持，對邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)的軍人子女給予特殊照顧。

駐奉部隊(duì)用菜單式服務(wù)，確立擁政愛民“資源清單”。由駐奉部隊(duì)提供年度可服務(wù)地方的菜單，這方面主要有開展國防教育，提供運(yùn)輸和人員保障，提供地方培訓(xùn)場所，開展軍訓(xùn)，支援地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，完成急難險(xiǎn)重任務(wù)，安保執(zhí)勤，參與地方精神文明建設(shè)等“資源清單”。

這“兩份清單”既摸清需求，便于精準(zhǔn)對接，在提供服務(wù)資源的同時(shí)，體現(xiàn)出軍民融合的基礎(chǔ)；更重要的是，“兩份清單”的做法改變了以往供給與需求對接不精準(zhǔn)的局面，厘清工作思路，讓新時(shí)代雙擁工作呈現(xiàn)出常態(tài)化、機(jī)制化、需求化、項(xiàng)目化、融合化的特點(diǎn)了。

到此，以上就是小編對于軍地聯(lián)動培訓(xùn)國防教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于軍地聯(lián)動培訓(xùn)國防教育的4點(diǎn)解答對大家有用。