特殊教育語文課的題材（特殊教育語文課的題材包括）

本篇文章給大家談?wù)勌厥饨逃Z文課的題材，以及特殊教育語文課的題材包括對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、支教小學(xué)四五年級語文課選材
• 2、特殊教育課堂教學(xué)案例的圖書目錄
• 3、在特教語文教學(xué)中怎樣滲透思想品德教育

支教小學(xué)四五年級語文課選材

1、恩、我是一名高中學(xué)生、正在應(yīng)聘暑假到某地義務(wù)支教的工作。現(xiàn)在已經(jīng)進入復(fù)選階段、我報的是語文課、要求準備一堂課參加復(fù)選。授課對象是小學(xué)四五年級的學(xué)生。

2、(“天真可愛，生機勃勃”這些詞語一般形容小孩子，放在這里體現(xiàn)了作者對小貓的寬容憐愛如待幼小孩童。) 思維拓展，深化主題 思考題：請你以老爺爺?shù)纳矸莺拓埖纳矸菹蛲瑢W(xué)介紹本課的貓。選擇你喜歡介紹的方式。

3、小學(xué)語文四年級優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)要求： 正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。 指導(dǎo)學(xué)生通過文章中具體的語言材料，認識誠實和信任比金錢更重要。

4、四年級語文課程標準要求如下：識字與寫字對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。累計認識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。

5、小學(xué)五年級語文教案學(xué)情分析 篇1 班級基本概況。 本班學(xué)生共35人，學(xué)生都是農(nóng)村的，父母大多都不在身邊，農(nóng)村基礎(chǔ)教育薄弱，只有部分家長有家庭輔導(dǎo)。 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

特殊教育課堂教學(xué)案例的圖書目錄

1、下面是我為大家整理的特殊兒童的教育 故事 教育案例，歡迎大家閱讀。 特殊兒童的教育故事教育案例一 基本資料：xxx，男，13歲，小學(xué)四年級學(xué)生。 背景資料：家庭成員：爸爸(肢體殘疾)、母親、妹妹。

2、多年來一直從事聾啞校語文教學(xué)法、聾啞數(shù)學(xué)教學(xué)法，手語等學(xué)科的教學(xué)，曾編寫《手語基礎(chǔ)》《手語會話》《聽覺障礙學(xué)生教學(xué)法》等多本教材，在特殊教育的核心刊物上發(fā)表有關(guān)手語研究與教學(xué)的論文多篇。

3、《特殊教育課堂教學(xué)案例》由吳蓓芬、蔣莉琴、成旭星和葉朝暉共同編著的《特殊教育課堂教學(xué)案例》，是在轟轟烈烈的新課改的背景下，在新課程理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為切入口，聚焦特殊教育課堂第一線。

4、特殊教育教案模板范文1 教學(xué)理論依據(jù)： 體驗式學(xué)習(xí)。從心理學(xué)講，體驗主要是指人的一種特殊的心理活動。體驗這種心理活動是由感受、理解、聯(lián)想、領(lǐng)悟等諸多心理要素構(gòu)成的?！盎顒印焙汀绑w驗”是心理活動課最核心的兩個要素。

5、《嘚瑟咖 / Deseka Artech Media》·《年書》人物 曹艷 元平特殊教育學(xué)校“元老級”教師 曹艷是 深圳元平特殊教育學(xué)校 的“ 元老級 ”教師。她從畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)從事特殊教育 29 年了。

在特教語文教學(xué)中怎樣滲透思想品德教育

講讀課文中，尋找最佳“結(jié)合點”進行思想品德教育講讀課教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中最常見的，如何在講讀課文中滲透德育教育呢？我覺得主要有三個方面。

利用課外閱讀教學(xué)實施德育教育 課外閱讀是語文德育實施的途徑之一。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。

下面我談一下在語文教學(xué)中的幾點做法。語文教學(xué)中滲透愛國主義教育愛國主義教育作為精神文明建設(shè)的一個重要組成部分，是學(xué)校德育的永恒主題。

語文學(xué)科教學(xué)與思想品德教育正如教書育人一樣，是一個統(tǒng)一的過程，兩者密不可分，相輔相成，相互促進。語文課程在對學(xué)生滲透德育教育中具有得天獨厚的優(yōu)勢。

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