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本文目錄一覽：

• 1、走進(jìn)二期特殊教育提升計(jì)劃---專家解讀
• 2、鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校教務(wù)平臺(tái)官網(wǎng):http://www.zyedu.org/jwc/...
• 3、如何解決特殊兒童隨班就讀的教學(xué)困境?

走進(jìn)二期特殊教育提升計(jì)劃---專家解讀

1、我省近日印發(fā)《四川省第二期特殊教育提升計(jì)劃(2017-2020年)》(以下簡(jiǎn)稱《二期計(jì)劃》)，明確實(shí)行殘疾學(xué)生從義務(wù)教育到高中階段教育的12年免費(fèi)教育，到2020年，全省殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到95%以上。

2、在二期計(jì)劃中，工作重點(diǎn)發(fā)生變化，不再看重特教學(xué)校的數(shù)量，而是使安置形式更為多元、融合。在二期計(jì)劃文本中，規(guī)定學(xué)前特殊教育要提供早期融合教育服務(wù)，采用多種形式對(duì)特殊人群進(jìn)行義務(wù)教育，這些舉措無(wú)不體現(xiàn)著融合教育的思想。

3、主要是為了能夠推進(jìn)特殊教育的發(fā)展而進(jìn)行的一個(gè)行動(dòng)方案，是特別好的政策，能夠起到特別好的效果。

鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校教務(wù)平臺(tái)官網(wǎng):http://www.zyedu.org/jwc/...

1、鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校教務(wù)系統(tǒng)入口：http：// ，教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理工作的核心機(jī)構(gòu)。以下是我整理的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考。

2、鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)入口及簡(jiǎn)介 鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，面向全國(guó)招生的公辦?？茖W(xué)校。

3、第十八條具有鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)籍的專科學(xué)生，學(xué)習(xí)期滿符合學(xué)校畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定核發(fā)鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校?？飘厴I(yè)證書(shū)。

4、在全國(guó)學(xué)前師范教育領(lǐng)域的影響日益擴(kuò)大，現(xiàn)為全國(guó)幼兒教師教育委員會(huì)理事長(zhǎng)單位。

如何解決特殊兒童隨班就讀的教學(xué)困境?

1、建立資源支持和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò) 建立資源支持和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，為教師和學(xué)校提供必要的指導(dǎo)、支持和培訓(xùn)，以確保他們能夠有效地應(yīng)對(duì)和滿足殘疾學(xué)生的需求。

2、例如考慮到智殘學(xué)生理解能力差些，給他們出些輔助提綱，講課節(jié)奏不要太快，教學(xué)語(yǔ)言要好理解等，特別要求我們加強(qiáng)直觀教學(xué)，在教學(xué)中多使用教具、學(xué)具、掛圖、實(shí)物，以及一些電教手段。

3、隨班就讀課堂教學(xué)所實(shí)施的學(xué)習(xí)策略，是以伙伴幫助和合作學(xué)習(xí)為主，分組研學(xué)是主要的組織形式。因此，合理分組是隨班就讀課堂教學(xué)的首要問(wèn)題。每個(gè)學(xué)習(xí)小組由同層次中的一位優(yōu)秀生、兩位中等生、一位差生四人組成。

4、發(fā)揮助學(xué)小伙伴的作用 助學(xué)伙伴是隨班就讀教學(xué)中一支不可忽視的力量，它不僅使殘疾兒童從同學(xué)的幫助中解除一部分學(xué)習(xí)和行動(dòng)上的困難，還能從與正常兒童的交往中，開(kāi)闊眼界，增加接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)適應(yīng)生活，適應(yīng)社會(huì)。

5、(一） 完善幼兒園設(shè)施，提高幼師專業(yè)素質(zhì) 想要順利地接納特殊兒童，首先在幼兒園要建立配套的設(shè)施，不能因?yàn)樘厥鈨和纳贁?shù)存在而忽略對(duì)硬件設(shè)施的配備。

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