國際幼兒教育理念與自然互動（國際幼兒教育理念與自然互動的關(guān)系）

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本文目錄一覽：

• 1、德國森林幼兒園教育理念
• 2、國際主流的幾種先進(jìn)兒童教育理念
• 3、幼兒園自然教育課程體系,自然教育課程幼兒園?

德國森林幼兒園教育理念

森林幼兒園的教育理念：讓教育自然發(fā)生。森林幼兒園其最主要的特點是在自然環(huán)境中組織各種教學(xué)活動，讓幼兒親身體驗豐富的森林活動，帶動幼兒各項素質(zhì)的全面進(jìn)步。

德國幼兒園教育的核心理念是“以孩子為中心”，即在教育過程中，教師應(yīng)該尊重孩子的個性差異，注孩子的興趣、要和特長，幫助孩子發(fā)掘自己的潛能，從而促進(jìn)孩子面發(fā)展。

不受空間限制，也不受大人限制，孩子們可以在安全范圍內(nèi)憑借興趣與好奇充分探索森林。

優(yōu)勢：大自然就是教室；“全人”教育理念；開放式的教學(xué)模式；先進(jìn)的自然游戲教學(xué)法；以幼兒為中心，等待兒童，追隨兒童。

國際主流的幾種先進(jìn)兒童教育理念

1、、芬蘭教育世界第一的秘密 教育上，芬蘭有些條件較不少國家略勝一籌。芬蘭移民人口很少，不必多費人力物力照顧移民的語言及文化適應(yīng)問題。

2、目前，國外知名的幼教體系包括蒙臺梭利、瑞吉歐、華德福、福祿貝爾和DAP等五大教育理念，這些教育理念成為全球85%以上的幼教機構(gòu)的指導(dǎo)教學(xué)思想。在國內(nèi)知名度較高的有蒙臺梭利、瑞吉歐和華德福，DAP近年來也開始在國內(nèi)流行。

3、Kleinchen德式教育理念是以發(fā)展幼兒的社會性能力為主要目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為重要內(nèi)容的教育。

幼兒園自然教育課程體系,自然教育課程幼兒園?

幼兒園五大教育理念：健康：增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣?？茖W(xué)：激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識能力。社會：增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展。

“親自然”是指親近自然，與自然親和之意。親自然教育就是老師通過課堂教學(xué)，幼兒實踐活動，游戲活動，家園合力教育等方式，培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛自然的情感，從而建立起人與自然親和的關(guān)系，產(chǎn)生良好的行為的教育活動。

幼兒園課程是推動園所發(fā)展最深刻、最持久的力量。建構(gòu)基于幼兒園條件和文化的園本課程，是每一位園長最執(zhí)著的追求。我園通過長期實踐和 探索 ，創(chuàng)設(shè)了具備園所文化特質(zhì)的“自然教育課程”。

大自然與幼兒園教學(xué)，從詞義上看雖然是兩個不同的詞語，但在幼兒園的教育教學(xué)中有著不可分割的密切關(guān)系，兩者之間相互滲透著重要的教育內(nèi)容。

自然教育對幼兒教育的重要性，孩子的成長受環(huán)境影響很很大，將現(xiàn)在出現(xiàn)的問題解決好，孩子才發(fā)展得更好，培養(yǎng)的能力會影響孩子的一生，下面我分享自然教育對幼兒教育的重要性方法。

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