表達性藝術(shù)心理健康教育（表達性藝術(shù)心理治療）

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本文目錄一覽：

• 1、心理健康教育培訓心得怎么寫
• 2、如何在美術(shù)學科教學中滲透心理健康教育
• 3、學校心理健康教育月活動總結(jié)
• 4、心理健康教育演講稿5篇2020
• 5、心理健康教育論文參考文獻

心理健康教育培訓心得怎么寫

1、【篇一】心理健康教育心得體會 人的健康包括身體、心理及社會適應能力三方面的內(nèi)容。如今，隨著時代的發(fā)展，人們在健康方面的問題越來越多，特別是在中小學階段，青少年的心理健康問題也是層出不窮。

2、【篇一】心理健康教育心得體會范文摘選 所謂健康，有很多人認為只要有強健的體魄就可以了。其實不然，在當今日益復雜的社會中，我認為不僅要身體健康，還要心理健康，二者缺一不可。

3、心理健康教育心得總結(jié)范文(集錦7篇)(篇三) 為促使家庭困難學生健康成長，xx小學多舉措打造熱愛生活、幸福成長的心理健康教育。 一是經(jīng)濟上幫扶。

4、心理健康教育心得范本1 這次參加了教師心理健康培訓，受益匪淺，感想頗多。我想就此問題談談自己從這次培訓中獲得的體會。

如何在美術(shù)學科教學中滲透心理健康教育

利用個別交流，矯正學生心理素質(zhì)。教師可以針對學生的實際，開展個別面對面交流，或者間接傳遞信息，在他們面前肯定和表揚孩子，通過他人傳遞給孩子，還可以通過作業(yè)批改，撰寫評語等矯正孩子心理，樹立良好的心理健康素質(zhì)。

在我們的美術(shù)教育中，作為老師我們要多帶孩子們?nèi)ビ^察我們身邊的事物，讓孩子用自己的親身感受與體驗，用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)生活中的美，并自信的對生活中的這種美進行提煉與表現(xiàn)，從而培養(yǎng)孩子們對生活的熱愛和敢于表現(xiàn)的自信。

美術(shù)本身就是一個很好的心理健康教育資源 要想在美術(shù)教學中體現(xiàn)心理健康教育，首先得知道什么是心理健康：“是指人的基本心理活動的過程內(nèi)容的完整、協(xié)調(diào)一致，即知、情、意、行、完整協(xié)調(diào)，能適應社會”⑴。

調(diào)動積極參與的熱情，激發(fā)幼兒自信心 自信心對一個人一生的發(fā)展所起的作用，無論是智力上還是體力上，或是處事能力上，都有著基石性的支持作用。

在美術(shù)教育中滲透心理健康教育 心理健康教育的滲透是隱性的，貫穿在美術(shù)活動的各個環(huán)節(jié)。首先，要在美術(shù)活動中建立師幼平等的對話關(guān)系。教師充分利用肢體與非肢體語言，嘗試與幼兒建立一種平等的關(guān)系。

這種微妙的心理變化，是在美術(shù)教學中滲透心理健康教育的有效方法之一。第賞識幼兒，改變評價方式與內(nèi)容。評價是美術(shù)活動的一個重要環(huán)節(jié)?？茖W的評價會激發(fā)幼兒的自信心。否則，會打擊和傷害幼兒的自信心。

學校心理健康教育月活動總結(jié)

1、心理健康活動總結(jié)精選篇1 這個學期馬上就接近尾聲了，在我們這個學期的心理健康教育工作中，我們?nèi)ト〉昧撕芏嗟某煽?，因為我們不斷探索、?chuàng)新，切實提高成效，也取得了一定成績。

2、五月份，我校共開展了兩期主題團輔活動，第一期活動主題是“告白氣球”，目的在于塑造學生的創(chuàng)造性思維能力，引導學生創(chuàng)新學習方法開展心理健康教育系列活動總結(jié)開展心理健康教育系列活動總結(jié)。

3、以學生為主體，開展豐富多彩的心理健康教育活動本次心理健康教育宣傳月系列活動主要包括戶外心理活動、團體心理輔導、和心理電影賞析等。

心理健康教育演講稿5篇2020

關(guān)注學生心理健康發(fā)言稿篇1 親愛的同學們： 讓每一個孩子的心靈都如陽光般的燦爛，為每一個孩子營造一方心靈的樂土，這是我從教一直以來的最大心愿。

學生心理健康演講稿1 大學生現(xiàn)在面臨著很多的壓力，造成了很大的心理差距，而社會發(fā)展的形勢和家庭的影響是密不可分的。

心理健康演講稿篇1 同學們： 我們知道，種子萌芽生長，必須經(jīng)過黑暗中的掙扎才會見到破土而出時的第一縷光亮；蛹破繭而出，必須經(jīng)過苦苦掙扎才會有彩蝶的翅膀美麗如畫。

心理健康教育及安全演講稿(精選5篇)【篇一】 同學們： 大學生現(xiàn)在面臨著很多的壓力，造成了很大的心理差距，而社會發(fā)展的形勢和家庭的影響是密不可分的。

心理健康教育中學生演講稿1 敬愛的領(lǐng)導，同事們： 大家下午好！ 通過上了這么多節(jié)的中學生心理健康課，我深深的體會到了中學生心理健康教育的重要性。

心理健康演講稿10分鐘篇1 尊敬的領(lǐng)導，同事們： 大家好： 學校心理健康教育是面向全體學生實施的，旨在提高學生心理健康水平的教育活動。

心理健康教育論文參考文獻

1、本文首先闡述表達性藝術(shù)治療的含義，其次分析大學生心理健康教育的必要性，最后提出表達性藝術(shù)治療在大學生心理健康教育工作中應用的優(yōu)勢和主要舉措。

2、大學生心理健康教育論文參考文獻 [1]　葉一舵。我國大陸學校心理健康教育二十年。福建師范大學學報：哲學社會科學版， 2008(6)： 148-15[2]　仲穩(wěn)山，李含俠。揚泰地區(qū)高校心理健康教育工作中存在的問題及對策。

3、年初，教育部明確規(guī)定：“建設一支以專職教師為骨干，專兼結(jié)合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的大學生心理健康教育和心理咨詢工作隊伍”，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國高校平均每10000名學生才配有1名心理教育專職工作人員。

4、[19]仲穩(wěn)山，李含俠。揚泰地區(qū)高校心理健康教育工作中存在的問題及對策。衛(wèi)生職業(yè)教育，2007，25（1）：153—154。[20]仲穩(wěn)山，李露。現(xiàn)代德育概念下的思想政治教育與心理健康教育。

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