幼兒教育心理學必背（幼兒教育心理學必背知識點）

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本文目錄一覽：

• 1、教育心理學知識點
• 2、幼兒園教育基礎知識必背考點
• 3、心理學考點必背
• 4、幼兒心理學基本知識有哪些?
• 5、教育學心理學必背內容

教育心理學知識點

1、自我意識自我意識包括自我認識、自我體驗、自我監(jiān)控三種主要成份。自我認識是指個體對自己的心理特點、人格特征、能力及自身社會價值的自我了解與自我評價。自我體驗是指個體對自己的情感體驗，如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。

2、教學媒體：教學內容的載體、 教學內容的表現形式、師生之間傳遞信息的工具。(影響教學內容的呈現方式和容量；影響教學組織形式及學生的學習方法) 。

3、陳述性知識：陳述性知識也叫“描述性知識”，它是個人有意識的提取線索，因而能夠直接加以回憶和陳述的知識。主要用來說明事物的性質、特征和狀態(tài)，用于區(qū)別和辨別事物。這類知識主要解決是什么的問題。這種知識具有靜態(tài)的性質。

4、智慧技能、態(tài)度、運動技能、認知策略。調節(jié)策略：“岳父調速應試”，重新閱讀、復習調節(jié)、調整閱讀速度使用應試策略。程序教學的原則：“一律兩步兩級”低錯誤率、小步子、自定步調、積極反應、及時反饋。

5、導向性原則 基本涵義 導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展。由于學生正處在品德形成的階段，可塑性強，這就要求學校德育要堅持導向性原則，為學生的品德健康發(fā)展指明方向。

6、心理學基礎知識梳理(一) 心理活動 (一)心理活動及其結構 心理現象包括心理過程和個性心理兩個方面。心理過程包括個體的認識過程、情感和意志；個性心理包括個性傾向性和個性心理特征。

幼兒園教育基礎知識必背考點

特殊教育需求兒童：兒童發(fā)展遲緩和學習障礙： 了解特殊教育需求兒童的特點和教育方法。 幼兒園教師職業(yè)道德：教師職業(yè)操守： 包括教師的職業(yè)責任、職業(yè)操守、職業(yè)素養(yǎng)等。

學校誕生時間：幼兒教育機構首先在歐洲誕生，最值得一提的是由英國空想社會主義者歐文于 1816 年創(chuàng)辦的幼兒學校，最初出現的幼兒教育機構多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實質上不過的慈善性質的社會福利機構而已。

狹義的學前教育則是指學前教育工作者整合兒童周圍的資源，對0～6歲年齡階段兒童的發(fā)展施以有目的、有計劃、有系統(tǒng)的影響活動。學前教育可以細分為早期教育(0～3歲)和學前教育(3～7歲)，兩者既相互聯系，又各具特點。

發(fā)展性、自主性 運用幼兒素質教育觀分析和評判教育現象：（1）從小事抓起，保教結合原則；（2）以游戲為基本活動，導為主，以教為輔。（3）發(fā)揮一日活動整體教育功能，提高幼兒綜合能力。（4）注重幼兒興趣的培養(yǎng)。

心理學考點必背

注意的集中性是指心理活動能全神貫注地聚焦在所選擇的對象上、表現在心理活動的緊張度和強度上。在同一時間內意識能清楚地把握對象的數量叫注意的廣度、注意的范圍。

． 人際關系需要的類型：美國心理學家舒茨提出，最基本的人際關系需要有三類：包容需要，表現為在權力或權威基礎上與別人建立和維持良好關系的愿望；感情需要，表現為在感情上與他人建立和維持良好關系的愿望。

學前心理學重點必背是如下：嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律 ①發(fā)展具有方向性和順序性。②發(fā)展具有連續(xù)性和階段性。③發(fā)展具有不平衡性。④發(fā)展具有個別差異性。

幼兒心理學基本知識有哪些?

1、幼兒心理學基本知識如下： 觀察：是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)。觀察力 ：一個人的觀察受到系統(tǒng)的訓練和培養(yǎng)，就逐漸形成經常的、穩(wěn)定的能力。

2、鹽水的妙用：家長可以為幼兒用鹽水刷牙，也可以用鹽水為幼兒漱口，以保持口腔清潔，還可以在早晨讓幼兒喝點鹽水，對腸胃有清潔和清熱解毒的功效。 維生素C能提高免疫力和抗病能力，對孩子的腦和身體都有很重要的作用。

3、幼兒心理衛(wèi)生常識 幼兒最常見的心理衛(wèi)生問題有哪些 組織多種形式的游戲 幼兒在游戲中學習，在游戲中成長。 可以說，游戲對幼兒心理成長的促進作用是全面的。

4、兒童心理健康知識1 關于兒童心理健康的5個主要標志 情緒基本上是愉快、穩(wěn)定的。

5、幼兒園課程的心理學基礎有認知心理學、成熟理論、行為主義心理學和心理動力理論等。在當代，對幼兒園課程產生過重大影響作用的心理學流派主要是認知心理學、成熟理論、行為主義心理學和心理動力理論等。

6、幼兒園課程的心理學基礎如下：認知心理學、成熟理論、行為主義心理學和心理動力理論等。在20世紀60年代以前，行為主義理論在世界范圍內曾是心理學界的主流，它曾對包括學前教育在內的教育產生過重要影響。

教育學心理學必背內容

心理學是研究心理現象及其規(guī)律的科學。心理現象又稱心理活動，它包括：心理過程、個性心理。心理過程：(”認知過程，包括感覺、知覺、記憶、思維和想象；(2)情緒、情感過程；(3)意志過程。

智力：美國心理學家卡特爾與霍恩根據因素分析的結果，按心智能力的功能差異，將人類智力劃分為兩種，即流體智力和晶體智力。（1）流體智力：在信息加工和問題解決過程中所表現出來的能力。

教育學心理學?？贾R點重點匯總：學生的認知發(fā)展、學生的社會化發(fā)展、學習理論、學習心理。學生的認知發(fā)展：重點在于皮亞杰的認知階段發(fā)展理論以及維果斯基的文化歷史發(fā)展理論。

教育心理學的研究對象和研究內容教育心理學的概念教育心理學是研究教育教學情況下初中和教學的基本心理規(guī)律的科學。教育心理學研究領域教育心理學的具體研究領域是圍繞著學與教相互作用的過程展開的。

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