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1. 人的正確思想是從哪來的一書的主要內(nèi)容？
2. 團員在思想上的自我評價？

人的正確思想是從哪來的一書的主要內(nèi)容？

《人的正確思想是從哪里來的？》是現(xiàn)代毛澤東編著的一部哲學(xué)著作。

本書是毛澤東關(guān)于辯證唯物主義認(rèn)識論問題的重要單篇著作之一。寫于1963年5月。原文為毛澤東修改《中共中央關(guān)于目前農(nóng)村工作中若干問題的決定(草案)》（即“前十條”）時增寫的一段文字。后來單獨作為一篇文章發(fā)表。曾編入中國青年出版社1964年6月版《毛澤東著作選讀》乙種本。

后又收入中共中央文獻編輯委員會編輯的、人民出版社1986年8月版的《毛澤東著作選讀》下冊中。毛澤東在文章中批駁了認(rèn)識論根源上的唯心主義觀點，闡述辯證唯物主義認(rèn)識論的基本原理和學(xué)習(xí)辯證唯物主義認(rèn)識論的重要意義。文章的主要觀點有:

①批駁了認(rèn)識論來源上的唯心主義觀點，認(rèn)為人的正確思想只能從社會的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭和科學(xué)實驗這三項實踐中產(chǎn)生。

②文章對人們的認(rèn)識過程做了簡明的概括。認(rèn)為客觀外界的現(xiàn)象通過感覺器官反映到頭腦中來，形成感性認(rèn)識，由此再上升到理性認(rèn)識，這是認(rèn)識過程的第一階段，即客觀物質(zhì)到主觀精神的階段，存在到思想的階段。文章認(rèn)為認(rèn)識的第二階段就是將第一階段的認(rèn)識放到實踐中去檢驗，即由精神到物質(zhì)、思想到存在的階段。

③文章強調(diào)了實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在此前提下，概括了辯證唯物主義的認(rèn)識論，認(rèn)為一個正確的認(rèn)識往往要經(jīng)過由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)，即由實踐到認(rèn)識，由認(rèn)識到實踐這樣多次的反復(fù)才能完成。

④文章論述了學(xué)習(xí)和掌握辯證唯物主義認(rèn)識論的重要意義就在于改造世界。認(rèn)為正確的理論被群眾掌握以后，就會變成改造社會和世界的物質(zhì)力量。

⑤文章要求對我們的同志進行辯證唯物主義認(rèn)識論的教育。

本文是毛澤東同志60年代初的一篇重要的哲學(xué)論文，對主觀與客觀、物質(zhì)與精神，特別是實踐與認(rèn)識的關(guān)系作了辯證的說明，堅持了《實踐論》的思想原則。

團員在思想上的自我評價？

在加入困組織后我更努力地學(xué)習(xí)了，除了學(xué)科學(xué)習(xí)外我更深入地學(xué)習(xí)了共青團知識。這使我更清晰認(rèn)識到與優(yōu)秀共青團員的差距了。雖然已加入了團組織，但作為共產(chǎn)黨的后備力量我認(rèn)為做得還不夠，思想上還沒有向黨員看齊的意識。在日后的學(xué)習(xí)中一定要努力向黨組織靠攏。

　　根據(jù)團支部開展“永遠跟黨走”活動的統(tǒng)一部署，我對自己的思想、工作、學(xué)習(xí)方面存在的突出問題進行深刻的剖析，找出問題的根源、認(rèn)真吸取教訓(xùn)、明確努力的方向，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。

中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。中國共青團是無產(chǎn)階級先鋒隊，中國共青團員是一個光榮的稱號，作為一名共青團員，我覺得光榮，驕傲和自豪。自從加入中國共青團以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)團章，用團員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，但檢查自己，剖析自己，仍然有一定的差距，現(xiàn)將自我評議情況匯報如下：

　　一、在思想上：

　　工作以來一直堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)，熱愛祖國，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的十六屆四中全會和團的十五屆三中全會的精神。積極主動的參加團支部及公司所組織的團員活動，思想上要求進步，用科學(xué)的理論武裝頭腦。重視理論的學(xué)習(xí)，也有學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性。但是，還是存在不足，表現(xiàn)在兩個方面：

　　1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。存在實用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。學(xué)習(xí)停留一般化，沒有帶頭學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，缺乏同公司同事們進行理論學(xué)習(xí)交流活動的開展。學(xué)習(xí)專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，做讀書筆記更少。對理論的鉆研不深入。理論聯(lián)系實際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運用理論指導(dǎo)實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯(lián)系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。

　　2、理想信念有所淡化。對實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想的長期性、復(fù)雜性、艱巨性認(rèn)識不足，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精神實質(zhì)學(xué)習(xí)理解不深刻，理想信念相對淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強，用辯證的觀點分析問題的能力有待提高。對社會上存在的“共產(chǎn)主義渺茫論”和拜金主義、享樂主義、個人主義以及資產(chǎn)階段腐朽思想批判不夠，抵制不力。

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