特殊教育學(xué)習(xí)體系（特殊教育體制的含義）

今天給各位分享特殊教育學(xué)習(xí)體系的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育體制的含義進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、論證中國(guó)特殊教育發(fā)展體系不斷完善的論點(diǎn)有哪些
• 2、《盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》
• 3、特殊教育是干嘛的
• 4、特殊教育課程實(shí)踐的理論基礎(chǔ)是什么

論證中國(guó)特殊教育發(fā)展體系不斷完善的論點(diǎn)有哪些

1、是所有人的基本人權(quán)；讓所有的人包括殘疾兒童都能夠平等地接受適合其獨(dú)特需要的高質(zhì)量的教育；隔離就是不平等(全納教育)殘疾兒童教育“零拒絕”即“不能拒絕”(所有殘疾兒童都應(yīng)該接受免費(fèi)的、適宜的義務(wù)教育)[1。

2、特殊兒童的教育論文篇一：《我國(guó)特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對(duì)策》 【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視教育事業(yè)，對(duì)特殊兒童的教育也進(jìn)一步發(fā)展，特殊兒童的個(gè)別化教育計(jì)劃(IEP)也更加堅(jiān)定的實(shí)施。

3、特殊教育的課程教材是經(jīng)過(guò)特殊設(shè)計(jì)，才能使用在特殊教學(xué)中，這樣才能保證特殊學(xué)生可以學(xué)懂。

《盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》

在《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》里邊，一共有10門(mén)課程，分別是：生活語(yǔ)文。生活數(shù)學(xué)。生活適應(yīng)。勞動(dòng)技能。唱游與律動(dòng)。繪畫(huà)與手工。運(yùn)動(dòng)與保健。信息技術(shù)?？祻?fù)訓(xùn)練。藝術(shù)休閑。

李克強(qiáng)總理批示“讓殘疾孩子與其他人一樣，同在藍(lán)天下，共同接受良好教育”。

盲校、聾校、培智學(xué)校。三類特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)共涉及42門(mén)學(xué)科，其中盲校18門(mén)、聾校14門(mén)、培智學(xué)校10門(mén)。

各盲、聾、培智學(xué)校應(yīng)根據(jù)新課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)教育教學(xué)工作。我們將以新的課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案為依據(jù)，組織力量研制盲、聾、培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)新的教材。發(fā)行和使用時(shí)間另行通知。

《提升計(jì)劃》提出要“研究制訂盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)?！薄案鶕?jù)國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合殘疾學(xué)生特點(diǎn)和需求，制訂盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。

特殊教育是干嘛的

1、特殊教育是對(duì)特殊人群（視力，聽(tīng)力，語(yǔ)言殘疾，肢體，智力，精神和綜合殘疾等人群）開(kāi)展教育。

2、特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲、聾、啞、弱智兒童教育以及問(wèn)題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟(jì)投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。

3、什么是特殊教育？顧名思義，是指針對(duì)有特殊需求或特殊障礙的學(xué)生進(jìn)行的教育。這些學(xué)生可能在身體、智力、情感或行為方面存在一些特殊的需要，使得他們?cè)趥鹘y(tǒng)的教育環(huán)境中難以適應(yīng)或成功。

4、特殊教育是對(duì)包括視力、聽(tīng)力、語(yǔ)言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等特殊人群開(kāi)展的教育。

5、特殊教育其實(shí)是指對(duì)于一些精神或者是聾啞的兒童進(jìn)行一系列教學(xué)工作，幫助智障兒童或者是聾啞兒童了解世界發(fā)展變化，激發(fā)這一類兒童的學(xué)習(xí)能力以及思維能力，讓他們能夠正常學(xué)習(xí)生活以及工作。

6、特殊教育通常是指為了適應(yīng)那些因身體、智力、情感、行為等原因不能適應(yīng)正常教育的學(xué)生而設(shè)立的教育體系。

特殊教育課程實(shí)踐的理論基礎(chǔ)是什么

1、模塊一：特殊教育的基本情況。主要涉及特殊教育概述、全納教育、特殊教育的法規(guī)與政策。模塊二：各類特殊兒童的心理與教育。

2、那么特殊教育理論包括什么呢？：下面有我為大家介紹中國(guó)古代的特殊教育理論?！胺e善成德、仁者愛(ài)人”的倫理觀 長(zhǎng)期以儒家文化為主體的中華民族，形成了一種以孔子所提倡的以“積善成德、仁者愛(ài)人”為核心的道德倫理觀。

3、幼兒特殊教育的主要理論如下：提供安全、穩(wěn)定和有關(guān)愛(ài)的環(huán)境。學(xué)?；蛴變簣@應(yīng)該提供一個(gè)安全和穩(wěn)定的環(huán)境，讓孩子在這里感受到尊重和關(guān)愛(ài)。鼓勵(lì)自我表達(dá)和探索。

特殊教育學(xué)習(xí)體系的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于特殊教育體制的含義、特殊教育學(xué)習(xí)體系的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。