藝術(shù)教育概論讀書心得（藝術(shù)教育論讀書筆記）

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本文目錄一覽：

• 1、美術(shù)教育讀書心得
• 2、《教育藝術(shù)隨想錄》讀后感
• 3、藝術(shù)概論對你學(xué)習(xí)藝術(shù)的啟發(fā)
• 4、讀《教育的藝術(shù)》有感
• 5、學(xué)習(xí)《藝術(shù)概論》的收獲及心得
• 6、教育書籍讀后感

美術(shù)教育讀書心得

美術(shù)教師讀書心得1 淡泊以明志，寧靜以致遠。

兒童的美術(shù)教育是促進幼兒身心發(fā)展的重要的教育教學(xué)活動。把“大自然、大社會”做出發(fā)點，讓兒童直接向大自然、大社會去學(xué)習(xí)。生活中的美無處不在，幼兒美術(shù)教育的重點就是要讓孩子更好的融入生活，學(xué)會欣賞生活中的美麗。

有了一些收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢？以下是我整理的美術(shù)教師個人讀書心得精選，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教師讀書心得體會范文 前段時間學(xué)習(xí)了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。

下面是由 為大家整理的“美術(shù)教師學(xué)習(xí)心得體會范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀?！酒弧炕厥走@段時間的學(xué)習(xí)，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。

經(jīng)過一年多的美術(shù)教學(xué)實踐以及這幾個月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我逐漸認識到初中美術(shù)教師專業(yè)化、系統(tǒng)化的發(fā)展十分重要性。從事初中美術(shù)教學(xué)工作的我，結(jié)合日常工作中的點點滴滴，總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)心得。

《教育藝術(shù)隨想錄》讀后感

《教育藝術(shù)隨想錄》讀后感范文（1） 書香幽幽，培育蕓蕓眾生。

他認為教育的技巧的全部奧秘在于熱愛兒童，他終生的座右銘就是“把整個心靈獻給孩子們。”有教育就要有愛，有了愛才有教育的藝術(shù)，愛就是教育的生命線，貫穿與融合于教育的整個生命過程中。

最后，這位母親培養(yǎng)出一個清華大學(xué)生。我常常在想，為人師和為人母若能擁有這樣的心，教育能不成功嗎？我們常常呼喚素質(zhì)教育，但評價的標準卻幾乎只有分數(shù)，對一個班如此，對一個學(xué)校如此。這讓我們的學(xué)生自然以分數(shù)衡量自己。

——教育是事業(yè)，事業(yè)的好處在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

教育書籍讀后感1 讀了《改變教育行為》一書后，我深有體會。書中一百多個教育工作者對“尊重教育 尊重孩子”的研究、探索都生動而深刻，我也讀出了點兒自己的想法。

讓人感動的是，《大教學(xué)論》中提出的讓所有人都能受教育的理念：希望所有的人都能受到完善的教育，使之得到多方面的發(fā)展，強調(diào)了教育是一種和諧的藝術(shù)。

藝術(shù)概論對你學(xué)習(xí)藝術(shù)的啟發(fā)

1、掌握藝術(shù)分類的基本原則，理解和認識各門藝術(shù)的基本知識和審美特征，培養(yǎng)對各種藝術(shù)的欣賞興趣。在努力掌握藝術(shù)的共同規(guī)律的基礎(chǔ)上，了解和熟悉若干門藝術(shù)的特殊規(guī)律。

2、在本課程的學(xué)習(xí)過程中，讓我受益匪淺 藝術(shù)概論是以各門藝術(shù)的普遍規(guī)律作為自己的研究對象。

3、（3）通過《藝術(shù)概論》的學(xué)習(xí)，可較系統(tǒng)、全面的把握馬克思主義關(guān)于藝術(shù)的基本原理、原則，把握藝術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律，樹立正確的創(chuàng)作思想，進而樹立正確的藝術(shù)觀、價值觀、人生觀、和世界觀，將來創(chuàng)作出鼓舞人的優(yōu)秀作品。

讀《教育的藝術(shù)》有感

有時候，教師批評犯錯誤的學(xué)生，也許孩子還當(dāng)場哭了，可悲的是教師還誤以為那是認錯的反省的表現(xiàn)。其實，也許學(xué)生此時是因為憤怒而流淚，又或許是因為憎恨而流淚。流淚過后，沒有正確的思想輔導(dǎo)，還回來的是一種稚氣的報復(fù)。

陶行知、贊科夫、蘇霍姆林斯基等教育大師的名言，告訴我們教育的藝術(shù)在于因材施教、平等自由、尊重個性、發(fā)現(xiàn)才能。

一切關(guān)涉靈魂的事業(yè)都拒絕公里，藝術(shù)如此，教育亦如此。用激情點燃心靈的希望，用雙手開辟純凈的沃土，用知識啟迪美麗的人生。本文將從多個角度探討教育的藝術(shù)。教師的人格形象教師的人格形象是無價的教育資源。

《教育是慢的藝術(shù)》讀后感心得1 暑假里有幸拜讀了張文質(zhì)先生的《教育是慢的藝術(shù)》，感觸頗深。張文質(zhì)先生在《教育是慢的藝術(shù)》一書中，詳盡而又靈動地提煉、詮釋了生命化教育的理念。他提出教育是慢的藝術(shù)，引起很多人的共鳴。

學(xué)習(xí)《藝術(shù)概論》的收獲及心得

有利于真正的了解藝術(shù)，提升自身的藝術(shù)欣賞水平并結(jié)合專業(yè)進一步提升自己的專業(yè)水平、藝術(shù)概論，除了學(xué)習(xí)了解有關(guān)藝術(shù)的理論知識外，更重要的是提高了我們的欣賞能力和審美水平，提升我們對藝術(shù)的理解。

我們讀了兩遍主教材之后需要把課程的學(xué)習(xí)方法，每一章的重點，學(xué)習(xí)的一些問題的歸納應(yīng)該得出了。

相反，題目太小了，輕而易舉，不費功夫，這樣又往往反映不出學(xué)員通過幾年大學(xué)階段學(xué)習(xí)所掌握的知識水平，也失去從中鍛煉和提高寫作能力的機會，同時由于題目較小，難以展開論述，在字數(shù)上很難達到規(guī)定字數(shù)要求。

《藝術(shù)概論》內(nèi)容簡介 首先，從大的關(guān)系來看，前三章與后三章可以分為兩個大的部分。

教育書籍讀后感

1、有關(guān)教育書籍的讀后感1 《玫瑰與教育》是竇桂梅老師的教育隨筆集。

2、教育書籍讀后感1 讀了《改變教育行為》一書后，我深有體會。書中一百多個教育工作者對“尊重教育 尊重孩子”的研究、探索都生動而深刻，我也讀出了點兒自己的想法。

3、教育書籍讀后感1 《玫瑰與教育》是竇桂梅老師的教育隨筆集。

4、《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。下面是我收集整理的《愛的教育》讀后感12篇，歡迎閱讀參考~ 《愛的教育》讀后感 第1篇 在讀了《愛的教育》這本書后，我深有感觸。

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