江蘇省特殊教育師范結(jié)業(yè)（江蘇特殊師范教育學院排名）

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本文目錄一覽：

• 1、南京特殊教育師范學院校訊,南京特殊教育師范學院校史?
• 2、南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院可以進修嗎
• 3、我國特殊教育的現(xiàn)狀如何?
• 4、南京特殊教育師范學院就業(yè)前景

南京特殊教育師范學院校訊,南京特殊教育師范學院校史?

1、年經(jīng)教育部批準，學?；I建“南京特殊教育師范學院”。2015年學校正式升格為普通本科高校，開啟本科辦學。學校是“江蘇省特殊教育師資培訓中心”、“全國殘疾人職業(yè)教育師資培訓基地”和全國卓越特殊教育教師培養(yǎng)改革項目單位。

2、南京特殊教育師范學院位于南京市，是中國唯一一所獨立設置的、以培養(yǎng)特殊教育師資為主的普通高等學校。

3、學校概況：南京特殊教育師范學院坐落于“博愛之都”南京，是全國唯一一所獨立設置，以培養(yǎng)特殊教育師資為主，兼殘疾人事業(yè)專門人才培養(yǎng)的省屬普通本科高校。

4、全稱為南京特殊教育師范學院，是二本高校 坐落于江蘇省南京市，是以培養(yǎng)特殊教育師資為主，兼以殘疾人高等教育和殘疾人事業(yè)專門人才培養(yǎng)的省屬普通本科高校。

5、南京特殊教育師范學院(NanjingNormal University of Special Education)坐落于江蘇省南京市，是以培養(yǎng)特殊教育師資為主，兼以殘疾人高等教育和殘疾人事業(yè)專門人才培養(yǎng)的省屬普通本科高校。

南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院可以進修嗎

年6月，中國殘聯(lián)和江蘇省人民政府簽署協(xié)議共同建設南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院。

隨時都可以，比較簡單，通過率百分之九十九。主要是寒暑假 上課，加個也不貴，六千都吧。三年后拿證?？梢源螂娫挼綄W校咨詢。

南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院的前身南京特殊教育師范學校，是教育部于1982年創(chuàng)辦的中國第一所特殊教育師范學校，是我國政府與聯(lián)合國兒童基金會合作項目，主要承擔為全國培養(yǎng)和培訓高質(zhì)量的特殊教育師資的任務。

放假啊，當然放假，只不過有的班級課程會安排在周六，還有就是一般周六早上九點都會有一個講座，三年內(nèi)要聽完12次（會有東西蓋章），這個就取決于你了，可以聽可以不聽，但是畢業(yè)后要滿12次就行了。

南京技師學院大?？梢赃M修大學，進修是一個漢語詞語，一般指已工作的人為提高自己的政治、業(yè)務水平而進一步學習（多指暫時離開職位，參加一定的學習組織）。出自清·劉開《問說》。

所以只要學生進入這所學校，認真記老師所講的每一個知識點，基本上可以學習到很多知識，而且畢業(yè)于這所學校也不會存在畢業(yè)于南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院所出現(xiàn)的問題，那就是不符合去應聘一些市級的特殊教育學校的資格。

我國特殊教育的現(xiàn)狀如何?

1、特殊教育就業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀如下：從專業(yè)發(fā)展來看，特殊教育越來越被國家重視，政策也越來越向特殊教育傾斜，這條路會越走越寬。

2、特殊教育學校的現(xiàn)有師資嚴重老化且素質(zhì)不高，受過高等特殊教育專業(yè)“科班”培訓的教師寥寥無幾。這些現(xiàn)狀都表明，我國的特殊教育事業(yè)任重道遠，報考和學習特殊教育專業(yè)必將大有可為。

3、偏遠貧困地區(qū)特殊教育義務教育階段入學率有待提高與世界上的教育先進國家相比較，與我國整體教育事業(yè)發(fā)展相比較，特殊教育義務教育階段入學率仍然較低。

4、特殊教育的前景與現(xiàn)狀分析如下：目前，我國的特殊教育學校存在著教師資源缺乏、覆蓋對象較窄等問題。

南京特殊教育師范學院就業(yè)前景

1、畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，可以在特殊教育學校、與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)、企業(yè)、大中小學、心理咨詢室等單位從事特殊教育實踐、理論研究、管理、特殊兒童用品開發(fā)、咨詢和教學等工作。畢業(yè)生還可以選擇繼續(xù)深造，攻讀碩士或其他學位。

2、南京特殊教育師范學院就業(yè)情況 就業(yè)情況良好。南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院的美術(shù)教育專業(yè)招收普通人。工藝設計專業(yè)和服裝工程專業(yè)招收聾人。美術(shù)教育專業(yè)從1993年開始招收第一屆學生，到現(xiàn)在已經(jīng)快有20年了。師資力量雄厚。

3、南京特殊教育怎么樣 特殊教育招生比較“冷”，就業(yè)市場上卻異常“熱”，因為中國國家對殘疾人教育事業(yè)越來越重視，特殊教育師資和工作人員極度匱乏，所以，當特殊教育生四年后畢業(yè)時，基本上都會被用人單位“哄搶一空”。

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