思想政治教育博士境遇（思想政治教育博士是什么學(xué)位）

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本文目錄一覽：

• 1、中山大學(xué)思想政治教育博士好就業(yè)嗎
• 2、什么是思想政治教育的順境和逆境?
• 3、四川思想政治教育博士哪個(gè)好考、好讀、好畢業(yè)?
• 4、思想政治教育學(xué)研究存在的問(wèn)題

中山大學(xué)思想政治教育博士好就業(yè)嗎

我是歷史學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我閨蜜是思想政治教育專業(yè)的學(xué)生，交流比較多，我覺(jué)得思想政治教育從就業(yè)方面來(lái)說(shuō)，比歷史學(xué)專業(yè)好，在教育專業(yè)中還算比較吃香的。

難。中山大學(xué)作為國(guó)內(nèi)著名高校之一，博士生畢業(yè)難度較大，在申請(qǐng)入學(xué)時(shí)，需要通過(guò)考試和面試等環(huán)節(jié)進(jìn)行初步篩選，進(jìn)入學(xué)習(xí)階段后，還要完成各種學(xué)術(shù)研究任務(wù)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等，才能成功完成博士學(xué)業(yè)。

中山大學(xué)博士的就業(yè)還是非常的不錯(cuò)，報(bào)考的學(xué)員因?yàn)椴┦繉W(xué)位而獲得了更好的機(jī)會(huì)。很多考生害怕等自己學(xué)成歸來(lái)以后，博士頭銜在社會(huì)中已經(jīng)沒(méi)有含金量了。

中山大學(xué)博士畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)較多的就業(yè)單位集中在三級(jí)甲等醫(yī)院和“雙一流”高等院校。前往醫(yī)療衛(wèi)生單位、科研設(shè)計(jì)單位與教育單位就業(yè)中山大學(xué)本科畢業(yè)生在教育行業(yè)和信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)就業(yè)人數(shù)最多。

什么是思想政治教育的順境和逆境?

順境：所謂順境，指的是一種順利的環(huán)境、和諧的局面、良好的態(tài)勢(shì)，即一帆風(fēng)順的環(huán)境，與逆境相對(duì)立。逆境：所謂逆境，指的是不順的境遇。

（1）順境就是良好的境遇，逆境與之相對(duì)。人的成長(zhǎng)指的是人從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人，以及充分社會(huì)化的過(guò)程。

順境，是指人生中一帆風(fēng)順、事事如意的狀態(tài)。在順境中，我們可能會(huì)感到心情愉悅，充滿自信和動(dòng)力，更容易取得成功和成就。然而，順境也可能讓人變得驕傲自滿，停止前進(jìn)。

什么是逆境教育百度百科的定義如下：逆境教育是指讓受教育者在受教育的過(guò)程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)的目的。

四川思想政治教育博士哪個(gè)好考、好讀、好畢業(yè)?

1、首先，思政專業(yè)就業(yè)來(lái)說(shuō)，不是很容易。所以，如果讀博是為了將來(lái)從事相關(guān)的教育工作的話，找一個(gè)知名度比較高的學(xué)校，比較好。其次，這幾個(gè)學(xué)校都是四川的重點(diǎn)學(xué)校，相對(duì)來(lái)說(shuō)，都不好考。

2、四川大學(xué)的博士學(xué)位考試難度較高，要求考生具備較高的學(xué)術(shù)水平和豐富的科學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，需要考生具備較強(qiáng)的科學(xué)研究能力和較強(qiáng)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)?？荚囯y度較高，考生需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力準(zhǔn)備考試，才能取得好的成績(jī)。

3、思政專項(xiàng)計(jì)劃博士不好考。根據(jù)查詢相關(guān)信息顯示，由于思想政治這個(gè)專業(yè)具有比較高深的理論，而且學(xué)生極多，通過(guò)率低，故不好考。

4、不好。四川大學(xué)博士畢業(yè)是非常困難的。對(duì)于博士來(lái)說(shuō)，要求非常的高，四川大學(xué)華西醫(yī)院在全國(guó)的醫(yī)學(xué)類排名，口腔都是前三位的。對(duì)畢業(yè)生的要求是非常高的，招收的學(xué)生高考的分?jǐn)?shù)也是很高的。

5、南開(kāi)大學(xué)：南開(kāi)大學(xué)作為綜合性大學(xué)，有較為完善的在職博士學(xué)位教育體系。重慶大學(xué)：重慶大學(xué)在職博士學(xué)位教育中心設(shè)有多個(gè)專業(yè)方向，如管理學(xué)、教育學(xué)等。

思想政治教育學(xué)研究存在的問(wèn)題

1、這就要求思想政治教育學(xué)科研究要廣泛關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，研究各類對(duì)象，把握動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大學(xué)科視野。四是從學(xué)科功能的外顯狀況上看，學(xué)科的現(xiàn)實(shí)境遇要求思想政治教育學(xué)科研究應(yīng)追求廣度和深度。

2、思政課教學(xué)存在的問(wèn)題：教學(xué)內(nèi)容的形式性，缺乏現(xiàn)實(shí)性。目前，思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容未能有效解讀社會(huì)現(xiàn)實(shí)，特別是未能運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去解釋社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的負(fù)面現(xiàn)象。教學(xué)方法的單一性。

3、經(jīng)費(fèi)投入不足 我們知道在高校在發(fā)展過(guò)程中，資金不夠是個(gè)普遍問(wèn)題。

4、（2）有利于吸收國(guó)外先進(jìn)的科技文化信息和教育思想、教學(xué)方法，增進(jìn)了解，但中外師生人際交往中將產(chǎn)生價(jià)值觀的互動(dòng)作用和碰撞。文化產(chǎn)品、服務(wù)的多樣化對(duì)傳統(tǒng)文化和大學(xué)生的思維方式和個(gè)性品質(zhì)的影響。

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