杜威審美教育思想,杜威審美經(jīng)驗(yàn)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于杜威審美教育思想的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹杜威審美教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 哲學(xué)人物？
2. 哪位哲學(xué)家的作品是《藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)》？
3. 什么即是藝術(shù)？
4. 如何提高教師教研能力？

哲學(xué)人物？

著名的西方哲學(xué)家有：

西方古代：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德;

西方中世紀(jì)：奧古斯汀、阿奎那

西方近現(xiàn)代：

英國：培根、霍布斯、洛克、貝克萊、休謨、斯賓塞;羅素、維特根斯坦;

法國：笛卡爾、萊布尼茲、帕斯卡、斯賓洛莎、伏爾泰、狄德羅、盧梭、孔德、帕格森、薩特、福柯--;

德國：康德、費(fèi)希特、黑格爾、費(fèi)爾巴哈、馬克思、叔本華、尼采、胡塞爾、海德格爾;弗洛姆、馬爾庫塞、阿爾都塞--

美國：詹姆士、杜威、波普爾--;

最著名的十五大哲學(xué)家：柏拉圖、亞里斯多德、培根、笛卡爾、洛克、休謨、康德、黑格爾、馬克思、尼采、羅素、維特根斯坦、胡塞爾、海德格爾、薩特。

哪位哲學(xué)家的作品是《藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)》？

《藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)》是2010年商務(wù)印書館出版的圖書，作者是美國作家約翰·杜威。

《藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)》本書是作者美學(xué)理論的代表著作之一，被現(xiàn)代諸多學(xué)者視為20世紀(jì)的美學(xué)經(jīng)典著作。

書中主要闡述了作為藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)與普通經(jīng)驗(yàn)的來源——“日常生活”之間的連續(xù)性。

此美學(xué)思想較前人有新的創(chuàng)建，在今日也有深刻的影響。

什么即是藝術(shù)？

藝術(shù)是用形象來反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。藝術(shù)是借助一些手段或媒介，塑造形象、營造氛圍，來反映現(xiàn)實(shí)、寄托情感的一種文化。

好的藝術(shù)往往具有美學(xué)價(jià)值或者哲學(xué)價(jià)值，但不一定具有大眾層面的娛樂性

答：就是《什么是藝術(shù)》一本書，是2011年重慶大學(xué)出版社出版的圖書，作者是沃特伯格，本書將帶給你大師們的趣味詮釋，從紀(jì)元前的柏拉圖開始，歷經(jīng)休謨、黑格爾，直到杜威、海德格爾、丹托等哲學(xué)大師，以他們的獨(dú)特視角，為你呈現(xiàn)關(guān)于什么是藝術(shù)的精彩論述。

如何提高教師教研能力？

必須提高教師以教為樂的積極性，拉開優(yōu)秀教師和普通教師的待遇差距，教師崗位要競爭能者上弱者下，允許教師合理流動(dòng)。對(duì)那些南郭先生必須堅(jiān)決辭退。這樣的話教師自然就會(huì)加強(qiáng)教研提高素質(zhì)和能力水平爭當(dāng)名師了。

到此，以上就是小編對(duì)于杜威審美教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于杜威審美教育思想的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。