藝術教育的核心價值觀（藝術教育的核心原則是什么）

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本文目錄一覽：

• 1、指南中關于藝術教育的核心理念主要體現(xiàn)在哪里
• 2、藝術教育的五大核心
• 3、藝術教育的基本內(nèi)容是什么
• 4、學校音樂教育的人本主義的核心價值觀是什么?

指南中關于藝術教育的核心理念主要體現(xiàn)在哪里

1、體現(xiàn)在真實。幼兒只有感知真實事物，并由此積累起感知經(jīng)驗，才有助于幼兒進行藝術表現(xiàn)，從而提高表現(xiàn)的能力。只有有目的的、深刻的感知，才有強烈的感動，只有引起強烈感動后所表現(xiàn)或創(chuàng)造的作品，才會是越具靈性的作品。

2、綱要和指南藝術領域目標的基本思想集中體現(xiàn)在感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面。

3、在教育建議方面，著重強調(diào)要在日常生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗；要充分理解和尊重幼兒的藝術想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造，不用成人的審美標準去評判幼兒，不追求技能訓練。

4、《指南》藝術領域主要內(nèi)容藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。

5、從《指南》中我們知道，《指南》藝術領域教育的核心價值是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識與創(chuàng)造能力，培養(yǎng)幼兒對審美對象的感知能力、想象能力及審美感受能力。藝術表現(xiàn)的表現(xiàn)能力中含有表現(xiàn)技能的要素，但兩者不能劃等號。

藝術教育的五大核心

1、美術新課標五大核心素養(yǎng)如下：圖像識讀：指對美術作品、圖形、影像及其他視覺符號的觀察、識別和解讀。

2、美術學科的五個核心素養(yǎng)：圖像識讀、美術表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)新能力、文化理解知識與技能。圖像識讀 圖像識讀指對美術作品、圖形、影像及其他視覺符號的觀察、識別和解讀。

3、第一個維度：以學生獲得對音樂的情感體驗、審美體驗以及學習興趣的具體表現(xiàn)為目標，側(cè)重指向的是審美感知核心素養(yǎng)。

4、藝術學課程要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等。

5、．掌握音樂、美術、舞蹈、戲劇等藝術學科基本理論與技能；2．系統(tǒng)地掌握人文社會科學、教育學、心理學的基本理論。

6、藝術課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等。詳細介紹如下：審美感知 審美感知是對自然世界、社會生活和藝術作品中美的特征及其意義與作用的發(fā)現(xiàn)、感受、認識和反應能力。

藝術教育的基本內(nèi)容是什么

(2)善。教導學生怎樣正確地認識社會、認識自然和認識自我，并且有崇高的理想境界、高尚的道德情操、良好的社會公德。(3)美。

按照dbae理論，藝術教育應包括藝術創(chuàng)作、藝術史、藝術批評、美學。

藝術教育包括內(nèi)容如下：藝術教育，以文學、音樂、美術等為藝術手段和內(nèi)容的審美教育活動。美育的重要組成部分。任務是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

學校音樂教育的人本主義的核心價值觀是什么?

1、學校音樂教育的人本主義的核心價值觀是：音樂作為人類交流的一種基本形式，傳達人類間的思想感情激勵人們的精神生活。音樂是發(fā)展人的美感的重要途徑是理解和聯(lián)系人與人的愿望，體驗生活的內(nèi)涵和美的手段。

2、人本主義理念下的“以人為本”，其核心內(nèi)涵實際上就是堅持以學生為本，“以人為本”的理念在真正意義上把握了學生個體的本質(zhì)屬性，能夠做到充分地尊重學生個體的獨特性，體現(xiàn)了人本主義教育理論的深刻內(nèi)涵與核心宗旨。

3、潛能觀 人本主義理論認為：在學習與工作上人人都有潛在能力?？上У氖沁@種潛能沒有充分釋放出來。教育本身就要努力去發(fā)掘?qū)W生的潛在能力。所以人本主義理論研究的重點是在于怎樣通過教育來發(fā)掘每個學生的潛能。

4、(1)以人性為本位的教學目的觀。教育的根本目標是幫助發(fā)展人的個體性，幫助學生認識到他們是獨特的人并最終幫助學生實現(xiàn)其潛能。

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