藝術(shù)教育的育人理念有哪些（藝術(shù)教育理念 簡(jiǎn)短經(jīng)典）

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本文目錄一覽：

• 1、[開展文化育人和藝術(shù)育人的途徑探析]六大育人途徑
• 2、家長(zhǎng)該如何科學(xué)對(duì)待孩子的藝術(shù)教育?
• 3、以什么樣的理念推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育?
• 4、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)理念

[開展文化育人和藝術(shù)育人的途徑探析]六大育人途徑

摘 要： 藝術(shù)教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，是高校共青團(tuán)組織實(shí)現(xiàn)文化育人、實(shí)踐育人的重要途徑。

中小學(xué)德育工作指南的六大育人途徑包括：課程育人：通過嚴(yán)格落實(shí)德育課程，發(fā)揮其他課程德育功能，用好地方和學(xué)校課程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全科育人、全程育人。

環(huán)境濡染法：通過創(chuàng)設(shè)良好的文化環(huán)境，如綠色校園、人文校園、書香校園等，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中受到熏陶、感染和啟發(fā)。

“六育人”，即：課程育人，文化育人，活動(dòng)育人，實(shí)踐育人，管理育人，協(xié)同育人?！坝恕笔墙逃母臼姑?，是教師的根本職責(zé)，是學(xué)科教學(xué)的根本價(jià)值，基于核心素養(yǎng)背景下的學(xué)科教學(xué)要凸顯以學(xué)科核心素養(yǎng)為使命的育人取向。

課程育人：課程育人是德育工作的重要途徑之一，它通過課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等方式，將德育內(nèi)容滲透到各個(gè)學(xué)科中。在課程育人中，教師不僅需要傳授知識(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德觀念。

教學(xué)是學(xué)校提高學(xué)生素質(zhì)的最基本途徑，也是學(xué)校德育工作的基本渠道。學(xué)校在組織開展教學(xué)的過程中，不能把“教書”和“育人”割裂開來，要把“育人”滲透到“教書”的過程之中，從而完成“教書”和“育人”雙重任務(wù)。

家長(zhǎng)該如何科學(xué)對(duì)待孩子的藝術(shù)教育?

1、家長(zhǎng)應(yīng)該正確對(duì)待和積極引導(dǎo)孩子，不強(qiáng)迫不過度要求孩子做能力外的事情，課后陪著孩子一起鞏固學(xué)習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)。特別是學(xué)習(xí)樂器的孩子，因?yàn)榫毲偈且粋€(gè)枯燥乏味的過程，沒有幾個(gè)孩子愿意每天都練琴。

2、家長(zhǎng)要有科學(xué)的教育理念。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望不能好高騖遠(yuǎn)，脫離現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)的個(gè)人愿望要符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，還要符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。要尊重孩子，引導(dǎo)孩子獨(dú)立，幫助孩子樹立個(gè)人理想。家長(zhǎng)是孩子的榜樣。

3、藝術(shù)教育要面向全體兒童，要尊重兒童在藝術(shù)能力上的不同潛質(zhì)、個(gè)體差異和自由表達(dá)的意愿，他們有權(quán)利在自己的基礎(chǔ)上獲得更好的藝術(shù)能力發(fā)展。

4、首先，家長(zhǎng)要大力支持。美育不是一項(xiàng)短期內(nèi)就能出成績(jī)的教育，家長(zhǎng)需要不斷給孩子鼓勵(lì)，適時(shí)引導(dǎo)孩子堅(jiān)持。其次，在家庭條件允許的情況下，可以給孩子報(bào)一個(gè)培訓(xùn)班，接受更專業(yè)更細(xì)致的指導(dǎo)。另外，家長(zhǎng)要和孩子一同成長(zhǎng)。

以什么樣的理念推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育?

現(xiàn)在，教育公平的理念已經(jīng)被廣泛認(rèn)同。學(xué)校藝術(shù)教育不是要培養(yǎng)藝術(shù)家，而是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化課程教學(xué)改革為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，普及和發(fā)展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育為重點(diǎn)，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)的原則進(jìn)行建設(shè)。

部屬各高等學(xué)校： 為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，落實(shí)教育規(guī)劃綱要，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，現(xiàn)就推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展提出如下意見。

我校創(chuàng)辦藝術(shù)特色教育學(xué)校的指導(dǎo)思想是： 嚴(yán)格遵循教育規(guī)律和青少年身心發(fā)展、成長(zhǎng)規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念。

堅(jiān)持育人導(dǎo)向。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，弘揚(yáng)中華美育精神，遵循美育特點(diǎn)，充分發(fā)揮公共藝術(shù)課程的育人價(jià)值，以美育人、以美化人、以美培元，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持面向全體。

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)理念

以“心手合一”作為施教方針：讓學(xué)生掌握新思潮及新科技，鼓勵(lì)他們將創(chuàng)意融入生活，并培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)及激發(fā)自我潛能。 以中華文化為源，世界文化為本。推動(dòng)中國(guó)設(shè)計(jì)文化研究，讓“中國(guó)設(shè)計(jì)特色”豐富世界一體化文化。

學(xué)院以“立德、尚美、博學(xué)、躬行”為院訓(xùn)，堅(jiān)持“德藝雙馨、融匯中西、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，利用綜合性大學(xué)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)既精通藝術(shù)與技術(shù)、又具有人文素養(yǎng)的高素質(zhì)藝術(shù)人才。

教學(xué)理念：武漢科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、實(shí)踐、國(guó)際化，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力，而湖北大學(xué)美術(shù)學(xué)院只是注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代、理論與實(shí)踐、人文與科學(xué)的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

其次，學(xué)院注重實(shí)踐教學(xué)。學(xué)院秉承“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)理念，將實(shí)踐教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。

理念如下：美術(shù)教學(xué)理念有四點(diǎn)：使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。其實(shí)美術(shù)教育理念不能脫離對(duì)藝術(shù)與美的起源的探究。

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