特殊教育的管理活動有哪些（特殊教育的管理活動有哪些方面）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程的日常管理
• 2、特殊教育的相關(guān)法規(guī)
• 3、特殊學(xué)校有哪些服務(wù)?
• 4、特殊教育的內(nèi)容包括
• 5、特殊教育教師工作計劃模板三篇

特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程的日常管理

學(xué)生日常管理工作應(yīng)與社區(qū)、家庭密切配合。第四十六條　特殊教育學(xué)校應(yīng)按有利于管理，有利于教育教學(xué)，有利于安全的原則設(shè)置教學(xué)區(qū)和生活區(qū)。第四十七條 寄宿制特殊教育學(xué)校實行24小時監(jiān)護(hù)制度。

第一章　總則第一條　為加強(qiáng)特殊教育學(xué)校內(nèi)部的規(guī)范化管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，依據(jù)國家有關(guān)教育法律、法規(guī)制定本規(guī)程。

特殊教育學(xué)校對修完規(guī)定課程且成績合格者，發(fā)給畢業(yè)證書，對不合格者發(fā)給結(jié)業(yè)證書；對已修滿義務(wù)教育年限但未修完規(guī)定課程者，發(fā)給肄業(yè)證書；對未修滿義務(wù)教育年限者，可視情況出具學(xué)業(yè)證明。學(xué)校一般不實行留級制度。

第二條　普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園（班）、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校（以下統(tǒng)稱學(xué)校）的安全管理適用本辦法。第三條　學(xué)校安全管理遵循積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負(fù)其責(zé)的方針。

對值日生的要求： 堅持每日值日制度，具體值日安排由寢室長負(fù)責(zé)，并將值日表寫在紙上張貼在寢室門口內(nèi)側(cè)墻面上。每周末由寢室長負(fù)責(zé)安排一次大掃除。

特殊教育的相關(guān)法規(guī)

1、我國第一部有關(guān)殘疾人教育的專項行政法規(guī)是《殘疾人教育條例》。

2、中華人民共和國憲法。法律依據(jù)：《中華人民共和國憲法》第四十五條中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

3、第二十條 特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)依照教育行政部門頒布的校歷安排教育教學(xué)工作。特殊教育學(xué)校不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課的，一天以內(nèi)的由校長決定，并報縣級教育行政部門備案；一天以上的，應(yīng)經(jīng)縣級人民政府批準(zhǔn)。

4、為全面貫徹黨中央、國務(wù)院“辦好特殊教育”的要求，今年先后頒布了新修訂的《殘疾人教育條例》和《第二期特殊教育提升計劃(2017-2020年)》。

5、第五十五條　縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取優(yōu)惠政策和措施，支持研究、生產(chǎn)殘疾人教育教學(xué)專用儀器設(shè)備、教具、學(xué)具、軟件及其他輔助用品，扶持特殊教育機(jī)構(gòu)興辦和發(fā)展福利企業(yè)和輔助性就業(yè)機(jī)構(gòu)。

6、根據(jù)我國相關(guān)法律法規(guī)，早教機(jī)構(gòu)是可以收取特殊兒童的。《中華人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定，殘疾兒童享有與其他兒童平等的受教育權(quán)利，應(yīng)當(dāng)接受適當(dāng)?shù)慕逃?，受教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提供必要的教育服務(wù)。

特殊學(xué)校有哪些服務(wù)?

特殊教育學(xué)校也招收患有身體運(yùn)動障礙的學(xué)生，如肌肉萎縮癥、腦癱等。學(xué)校會提供物理治療、輔助技術(shù)和適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，以幫助學(xué)生克服身體上的障礙并獲得適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

（3）申請獎學(xué)金和助學(xué)金，如果你的家庭存在經(jīng)濟(jì)困難可以申請減免學(xué)雜費(fèi)、辦理助學(xué)貸款等。 （4）獲得學(xué)習(xí)、生活方面的便利和幫助。

特殊教育學(xué)校：特殊教育學(xué)校專門為有殘疾或特殊需求的學(xué)生提供教育服務(wù)。這些學(xué)校通常配備了適合肢體殘疾學(xué)生的輔助設(shè)施，如無障礙設(shè)施、輪椅通道和輔助技術(shù)。綜合學(xué)校：一些綜合學(xué)校也提供包容和支持多樣學(xué)生需求的教育。

特殊教育的內(nèi)容包括

1、為了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要，而設(shè)計的教育，即稱特殊教育。特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

2、包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨(dú)癥、注意障礙、學(xué)習(xí)障礙等等。

3、個別化教育方案采取一對一的教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生的個體性和差異性進(jìn)行因材施教。包括課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。

4、特殊教育是對特殊人群（包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開展的教育。

特殊教育教師工作計劃模板三篇

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