提問藝術(shù)家關(guān)于教育的問題（你對(duì)教育藝術(shù)家的看法）

本篇文章給大家談?wù)勌釂査囆g(shù)家關(guān)于教育的問題，以及你對(duì)教育藝術(shù)家的看法對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、怎樣采訪學(xué)美術(shù)的同學(xué)(要為要美術(shù)方面提三個(gè)有深度的問題)
• 2、從孔子“啟發(fā)誘導(dǎo)”的教育思想談教師“提問”藝術(shù)
• 3、藝術(shù)教育究竟具有怎樣的價(jià)值和意義
• 4、昆體良關(guān)于教學(xué)問題的主張有哪些
• 5、怎樣提出與教育有關(guān)的問題
• 6、關(guān)于學(xué)校藝術(shù)教育的想法和建議

怎樣采訪學(xué)美術(shù)的同學(xué)(要為要美術(shù)方面提三個(gè)有深度的問題)

1、也就是說，不要把期望和責(zé)任都放在老師身上，關(guān)鍵還是靠自己，逐漸提升自己的審美觀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的作品越來越好。

2、從美術(shù)的廣義說，只要人在行動(dòng)中意識(shí)到視覺傳達(dá)（即給別人看或別人要看的意識(shí)），美術(shù)的性質(zhì)就存在，從這個(gè)意義上說我們?nèi)巳硕际撬囆g(shù)家。

3、觀察和描述：- 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察藝術(shù)品，包括繪畫、雕塑等。通過提問，幫助他們描述作品中的細(xì)節(jié)、顏色、形狀等。 啟發(fā)想象力：- 鼓勵(lì)學(xué)生想象作品背后的故事或意義。

4、很高興來回答你提出來的這個(gè)問題，學(xué)習(xí)美術(shù)，天分和刻苦都很重要，但是二者相比，光有天分，是不夠的，必須要刻苦學(xué)習(xí)，要能堅(jiān)持，要有持之以恒的決心才行。

從孔子“啟發(fā)誘導(dǎo)”的教育思想談教師“提問”藝術(shù)

1、孔子“啟發(fā)誘導(dǎo)”的教育思想，久遠(yuǎn)流傳，歷久彌新。不斷地帶給現(xiàn)代教育以新的力量與源泉。

2、孔子是第一個(gè)從教育與人的發(fā)展的關(guān)系上論述教育的作用的思想家。他說：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”。這一觀點(diǎn)肯定了人不論等級(jí)貴賤，生來的天賦素質(zhì)應(yīng)該是平等的，為他實(shí)施“有教無類”提供了理論依據(jù)。

3、孔子認(rèn)為學(xué)生要通過自己的自主思考才能真正獲知，教師要“不憤不啟，不悱不發(fā)”，即要在學(xué)生主動(dòng)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上去引導(dǎo)，要在學(xué)生百思不得其解時(shí)才及時(shí)啟發(fā)，只有這樣，教學(xué)才能有效果。這與體驗(yàn)式教學(xué)的基礎(chǔ)――“以學(xué)生為中心”是一致的。

4、教學(xué)過程中，教師的課堂提問活動(dòng)不是單一的個(gè)體活動(dòng)，而是面向全體學(xué)生的教學(xué)過程，恰當(dāng)?shù)奶釂枺瑢?duì)于準(zhǔn)確了解教育學(xué)生、檢查教學(xué)效果、開發(fā)學(xué)生智力、提高教學(xué)質(zhì)量都有促進(jìn)作用，而且它也是師生相互溝通的橋梁。

藝術(shù)教育究竟具有怎樣的價(jià)值和意義

在學(xué)校生活中，藝術(shù)教育具有特別重要的價(jià)值，它不僅對(duì)于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)具有顯著的正相關(guān)，而且使學(xué)校生活張弛有度，充滿活力。

藝術(shù)教育能夠培養(yǎng)人的審美能力。審美能力是人們認(rèn)識(shí)美、評(píng)價(jià)美、創(chuàng)造美的基本能力，藝術(shù)教育通過引導(dǎo)人們觀察、感受、分析、評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，提高人們的審美品位和審美判斷力，讓人們更加深入地理解和欣賞藝術(shù)的美。

提高個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)和情趣藝術(shù)教育的價(jià)值在于經(jīng)過藝術(shù)教育、學(xué)習(xí)、熏陶，提高個(gè)人對(duì)事物的感知認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上提高認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新事物的能力，從而提高個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)和情趣，加深人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，改變氣質(zhì)。

藝術(shù)教育的作用和意義如下：一是普及藝術(shù)的基本知識(shí)，提高人的藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)修養(yǎng)是人的文化修養(yǎng)的重要組成部分，也是人文精神的集中體現(xiàn)。

藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，是全面提升個(gè)體素質(zhì)與能力的重要路徑。每個(gè)兒童都擁有一顆藝術(shù)的心。對(duì)學(xué)校而言 對(duì)學(xué)校而言，藝術(shù)教育是碎裂學(xué)科的粘合劑，是倦怠時(shí)刻的興奮劑。使學(xué)校生活張弛有度，充滿活力。

昆體良關(guān)于教學(xué)問題的主張有哪些

教師對(duì)學(xué)生的教育要有耐心，對(duì)學(xué)生要多勉勵(lì)，少斥責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)懂得教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要，明白易懂，深入淺出。教師要注意兒童之間在能力、資質(zhì)、心性方面的差異，因材施教。

教師觀：教師應(yīng)該懂得教育藝術(shù)和因材施教、德才兼?zhèn)?、?yán)慈相濟(jì)、有耐心、多鼓勵(lì)、謹(jǐn)慎懲罰。

昆體良作為一個(gè)教育上的實(shí)踐者，對(duì)教學(xué)問題研究很多。在教學(xué)組織上，他提倡集體教學(xué)。他認(rèn)為，“大多數(shù)的教學(xué)可以用同樣大小的聲音傳達(dá)給全體學(xué)生，更不必說那些修辭學(xué)家的論證和演說，無論有多少聽眾，每個(gè)人一定能全都聽清楚。

怎樣提出與教育有關(guān)的問題

營(yíng)造良好的家庭教育氛圍：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育的重要性不言而喻。家長(zhǎng)可以注重言傳身教，讓孩子處于一個(gè)溫馨、和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境中，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩、尊重、責(zé)任等價(jià)值觀。

問題一：教育資源分配不均。許多地區(qū)的教育資源有限，導(dǎo)致一些學(xué)校無法提供充足的教育資源和高質(zhì)量的教育環(huán)境。因此，需要加強(qiáng)對(duì)教育資源的投入，特別是對(duì)貧困地區(qū)和弱勢(shì)群體的關(guān)注，以確保所有學(xué)生都能夠接受優(yōu)質(zhì)的教育。

因此要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的宣傳力度，同時(shí)學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)要經(jīng)常聯(lián)系，進(jìn)行溝通，共同創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

關(guān)于學(xué)校藝術(shù)教育的想法和建議

建議：外面的各種培訓(xùn)魚目混雜，學(xué)校最好能為學(xué)生提供藝術(shù)類的專項(xiàng)學(xué)習(xí)，或者納入學(xué)校的文本教育。開設(shè)配樂的文學(xué)欣賞課，引導(dǎo)孩子們欣賞一些古典文學(xué)。為孩子提供不同規(guī)格紙張和繪畫材料。

例子：提高認(rèn)識(shí)，確立學(xué)校藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的地位近年來，隨著教育改革逐步深化，學(xué)校藝術(shù)教育得到不斷加強(qiáng)。

學(xué)校的藝術(shù)教育其實(shí)只是藝術(shù)普及工作，相對(duì)寬松的創(chuàng)造環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)藝術(shù)家是土壤。 學(xué)校也要看是 大學(xué)，中學(xué)，小學(xué)。課外培訓(xùn)學(xué)校也多。

關(guān)于提問藝術(shù)家關(guān)于教育的問題和你對(duì)教育藝術(shù)家的看法的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。