有關(guān)閱讀的教育思想,有關(guān)閱讀的教育思想有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于有關(guān)閱讀的教育思想的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹有關(guān)閱讀的教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 黃宗羲的教育思想？
2. 中國古代教育名著的教育思想？
3. 為什么要注重語文學(xué)科的思想教育？
4. 陶行知的教育思想是什么？

黃宗羲的教育思想？

黃宗羲是我國明清之際杰出的思想家、史學(xué)家、文學(xué)家和教育家，被后世譽(yù)為“中國啟蒙思想之父”。他所具有的民主啟蒙性質(zhì)的民本思想，在中國思想文化史上產(chǎn)生了很大影響。黃宗羲的思想至今仍閃耀著光輝，給予我們諸多的啟迪與借鑒。

黃宗羲認(rèn)為，學(xué)校不僅應(yīng)具有培養(yǎng)人才、改進(jìn)社會(huì)風(fēng)俗的職能，而且應(yīng)成為議論國家政事的場所。“治天下之具皆出于學(xué)?！?，在學(xué)校中共同議論國家政事之是非標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校議政可以逐漸養(yǎng)成普遍議政的社會(huì)風(fēng)氣，不再以天子的是非為標(biāo)準(zhǔn)，天子也就不敢自為非是”。“公其非是于學(xué)?！彼枷氲幕揪瘢谟诜磳?duì)君主專制，改變國家政事之是標(biāo)準(zhǔn)由天子一人決斷的局面。這是對(duì)中國古代關(guān)于學(xué)校職能理論的新思想。

中國古代教育名著的教育思想？

(1)孔子：中國最偉大的教育家和教育思想家；其教育思想：集中反映在《論語》之中，重視教育工作主張：“有教無類”。希望把人培養(yǎng)成“賢人”和“君子”；教學(xué)內(nèi)容：上主要繼承西周六藝《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》；教學(xué)上強(qiáng)調(diào)：“學(xué)而知之”，提出了“因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)思并重、學(xué)行兼顧、博約結(jié)合、學(xué)以致用、以身作則等教育教學(xué)原則。

(2)戰(zhàn)國后期：《學(xué)記》是我國最早專門論述教育問題的著作。其中的教學(xué)相長，啟發(fā)誘導(dǎo)、秩序漸進(jìn)、長善救失、藏息相輔、師來而道尊等思想，至今仍然具有積極意義。

春秋時(shí)期我國偉大的教育家孔子，孔子認(rèn)為先天本性差異不大，后天教育十分重要；有教無類，可以把人培養(yǎng)成為君子賢人；孔子的學(xué)說“仁”為核心和最高標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)忠孝仁愛；因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)，要求學(xué)以致用。

墨子的墨家學(xué)說和孔子的儒家思想在先秦時(shí)期并稱顯學(xué)，墨子的學(xué)說以兼愛非攻為主，學(xué)習(xí)途徑以“親知”、“聞知”和“說知”為主。道家也是中國文化的一個(gè)重要組成部分，主張道法自然。戰(zhàn)國后期，《禮記》中的《學(xué)記》從正反兩個(gè)方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)

為什么要注重語文學(xué)科的思想教育？

語文學(xué)科要重視思想教育，因?yàn)檎Z文學(xué)科的特點(diǎn)是“傳道、授業(yè)和解惑”，是人文性與工具性的統(tǒng)一體。

從古到今，文學(xué)都是為政治服務(wù)的，傳道就是要求語文課加強(qiáng)政治思想教育，當(dāng)今中國也不例外，只有在課堂上給學(xué)生加強(qiáng)了政治思想教育，才能把學(xué)生培養(yǎng)成國家建設(shè)的有用之才。

陶行知的教育思想是什么？

生活教育的理論是陶行知教育思想的主線和重要基石，陶行知的教育理論，主要包括生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一三個(gè)方面。主張教育同實(shí)際生活相聯(lián)系，反對(duì)死讀書，注重培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性和獨(dú)立工作能力。

后又把生活教育的特點(diǎn)歸結(jié)為生活的、行動(dòng)的、大眾的、前進(jìn)的、世界的、有歷史聯(lián)系的幾方面，是爭取大眾解放、民族解放的教育。

到此，以上就是小編對(duì)于有關(guān)閱讀的教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于有關(guān)閱讀的教育思想的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。