思想蘊(yùn)含的教育哲學(xué),思想蘊(yùn)含的教育哲學(xué)知識(shí)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想蘊(yùn)含的教育哲學(xué)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹思想蘊(yùn)含的教育哲學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孔子的哲學(xué)思想是什么？
2. 洛克的家庭教育思想是什么？
3. 柏拉圖學(xué)前教育思想主要內(nèi)容？
4. 試述柏拉圖在教育史上的地位及影響？

孔子的哲學(xué)思想是什么？

孔子的思想處于原始的圓滿狀態(tài)，就像人包括物質(zhì)和精神兩個(gè)方面，而這兩個(gè)方面是不可分割的，區(qū)分開來(lái)只是為了我們研究分析的方便。仁和禮也是一樣，在孔子那里，這是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，是無(wú)法分割的。

仁是禮的基礎(chǔ)，禮是仁的目的。禮是就社會(huì)制度方面說(shuō)的，是規(guī)矩，是外在的約束；“仁”是就倫理關(guān)系方面說(shuō)的，是修養(yǎng)，是內(nèi)心的約束，二者共同協(xié)調(diào)社會(huì)秩序，實(shí)現(xiàn)秩序、團(tuán)結(jié)、和諧、友愛。做到仁，必須符合禮；實(shí)行禮，必須貫徹仁?！叭硕蝗嗜缍Y何，人而不仁如樂(lè)何？”如果離開仁的原則，禮樂(lè)不過(guò)是一個(gè)空洞的形式。

洛克的家庭教育思想是什么？

洛克，是十七世紀(jì)英國(guó)著名的教育家、思想家，是西歐早期資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期具有進(jìn)步思想的代表人物之一，主張?jiān)诩彝ブ袑?duì)孩子進(jìn)行“紳士教育”，他的家庭教育思想富含哲理，符合兒童的成長(zhǎng)規(guī)律，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。 1 洛克家庭教育思想的主要內(nèi)容

洛克的教育思想是一種基于個(gè)體的、目的性的教育，認(rèn)為學(xué)習(xí)者應(yīng)該通過(guò)經(jīng)驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)。他認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇，而不是由學(xué)校決定他們要學(xué)什么。他強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考能力，認(rèn)為學(xué)習(xí)者應(yīng)該有自我表達(dá)能力，他們應(yīng)該有權(quán)利根據(jù)自己的興趣、愿望和經(jīng)歷來(lái)決定學(xué)習(xí)內(nèi)容。洛克認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)中形成自己的思考能力，而不是被老師傳授的固定知識(shí)。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)者應(yīng)該培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，以便在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)不斷變化的自然界和社會(huì)環(huán)境。

洛克要求一個(gè)紳士，必須具有強(qiáng)健的身體，虛偽而表面的禮貌，溫文爾雅的風(fēng)度，經(jīng)營(yíng)商業(yè)和從事殖民活動(dòng)的才干，因此他確定要通過(guò)健康教育、道德教育、智育三個(gè)方面培養(yǎng)紳士。

柏拉圖學(xué)前教育思想主要內(nèi)容？

、著作

柏拉圖是古代西方哲學(xué)史上客觀唯心主義最大的代表人。在西方教育思想史上，柏拉圖的《理想國(guó)》與盧梭的《愛彌兒》和杜威的《民主主義與教育》堪稱是三個(gè)里程碑。

2、教育目的

教育首先培養(yǎng)的是哲學(xué)家，武士的培養(yǎng)次之，而農(nóng)、工、商的訓(xùn)練則放在最輕微的地位。在教育目的上明顯地反映出柏拉圖教育思想的貴族性質(zhì)。培養(yǎng)哲學(xué)家是為了讓他們?yōu)閲?guó)家服務(wù)，所以柏拉圖是社會(huì)本位論的代表人物。

3、教育的階段。

柏拉圖認(rèn)為，教育和培養(yǎng)是當(dāng)政者應(yīng)注意的件大事。理想國(guó)內(nèi)對(duì)兒童施行公養(yǎng)公育。嬰兒出生就被送入國(guó)立養(yǎng)育院。由公民身份的男女兒童的教育從音樂(lè)和講故事開始，禁止不健康的東西。10歲時(shí)，所有的男女孩子都被送到鄉(xiāng)下去受教育，除識(shí)字閱讀外，還學(xué)習(xí)算數(shù)幾何。20歲時(shí)，進(jìn)行第一次篩選，被挑選出來(lái)的青年要能將學(xué)過(guò)的課程加以綜合，以考察他們有無(wú)辯證法的天賦。30歲時(shí)，把第一次挑選出來(lái)的人進(jìn)行再次篩選，篩選出的人用五年的時(shí)間學(xué)習(xí)辯證法。35歲時(shí)再放到實(shí)際工作中鍛煉。50歲時(shí)接受最后考驗(yàn)，從事管理國(guó)家事務(wù)并繼續(xù)硏究哲學(xué)。所以7-50歲都接受教育，這是終身教育的萌芽。

試述柏拉圖在教育史上的地位及影響？

柏拉圖在教育史上的地位極高，他是古希臘哲學(xué)家之一，也是柏拉圖學(xué)派創(chuàng)立者。他的哲學(xué)思想對(duì)西方教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，特別是他的“理想學(xué)?！备拍?，為后來(lái)的教育改革提供了重要的參考。

他認(rèn)為，教育的目的是培養(yǎng)人的理性和道德品質(zhì)，而不僅僅是傳授知識(shí)。

柏拉圖還強(qiáng)調(diào)，教育應(yīng)該是全面的，包括體育鍛煉、音樂(lè)、繪畫等方面。他的思想為后來(lái)的素質(zhì)教育提供了重要的啟示。

到此，以上就是小編對(duì)于思想蘊(yùn)含的教育哲學(xué)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想蘊(yùn)含的教育哲學(xué)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。