思想教育靜默法教學（思想教育靜默法教學心得體會）

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本文目錄一覽：

• 1、教育教學中心理不應期的作用是什么?
• 2、如何挖掘語文課堂教學中的有效細節(jié)
• 3、英語教學法的問題

教育教學中心理不應期的作用是什么?

1、心理不應期 人的感受器官對某些刺激信號作出抑制反應的時間。它是指反應過程中的一段時間，不是全部反應時間。

2、心理不應期是指在特定時間段內(nèi)，對刺激的反應會減弱或消失的時期。在體育活動中，心理不應期也常常存在，會影響運動員的表現(xiàn)和成績。

3、注意瞬斷（attentional blink），又叫注意瞬脫，與心理不應期有著密切關系，主要可以用來解釋當刺激呈現(xiàn)先后時間間隔短到一定的程度時，人們不能有效區(qū)分刺激的現(xiàn)象。情緒性刺激的注意瞬脫范式。

如何挖掘語文課堂教學中的有效細節(jié)

1、也才能真正構建有效的語文課堂。 一，深究文本細節(jié)。巧妙設疑，追求課堂的有效性 “凡事預則立，不預則廢?！闭n堂的精彩離不開教師在課前對教學細節(jié)的精心預設，而教學細節(jié)的預設又來源于教者對文本的潛心研讀。

2、其次從教師方面看，采取有效的提問能力，便于教師監(jiān)控學生理解程度并提供反饋，增強課堂教學的針對性和實效性。盡管有效使用問題有如此誘人的優(yōu)點，許多教師似乎不能如我們所愿的有效使用問題。

3、因此，注重教學細節(jié)是提高課堂教學質量的關鍵。 注重教學細節(jié)有利于促進師生的共同發(fā)展 細節(jié)對于促進師生共同發(fā)展具有重要的作用。首先，注重細節(jié)才能培養(yǎng)出具有健全人格的學生。

英語教學法的問題

1、the silent way 靜默教學法，又叫靜授法，我查到的大概資料是（可能不是很貼切，僅供參考）：靜授法，就是指教師在課堂上盡可能沉默，從而促使學生盡可能多地活用語言的方法。

2、學生只有對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，才能積極主動地參與到教學中來，才能實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉變，把學習當作一件樂事，真正愛上英語學習，提高教學質量。

3、教材內(nèi)容與實際應用的脫節(jié)：在許多情況下，英語教材的內(nèi)容與學生的實際生活和工作環(huán)境相去甚遠。這導致學生在學習過程中難以將所學知識應用于實際生活中，降低了學生的學習熱情和興趣。

4、杜絕死記硬背，注重能力培養(yǎng) 在英語教學中過分的強調(diào)模仿，死記硬背，機械操練是非常不可取的。部分教師，為了提高自己的教學質量，讓學生死記硬背，機械操練，似乎這才是行之有效的方法。

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