雙減案例藝術(shù)教育（雙減下的美術(shù)教育）

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本文目錄一覽：

• 1、雙減政策對(duì)于藝術(shù)培訓(xùn)
• 2、藝術(shù)培訓(xùn)受雙減影響嗎
• 3、雙減政策對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有影響嗎
• 4、雙減政策對(duì)藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響

雙減政策對(duì)于藝術(shù)培訓(xùn)

1、雙減政策對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響如下：校內(nèi)開設(shè)課后服務(wù)，校外培訓(xùn)時(shí)間減少，校外搶時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。

2、雙減政策主要針對(duì)的是義務(wù)教育階段的學(xué)科類培訓(xùn)，也就是小學(xué)六年加初中三年，這九年的文化課培訓(xùn)，藝術(shù)類培訓(xùn)和成人教育目前的話是不受影響的，而且藝術(shù)類的話，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是受市場(chǎng)監(jiān)督管理部門監(jiān)管，非教育部門。

3、“雙減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。藝術(shù)類培訓(xùn)不屬于雙減政策范圍，因此不受影響。

藝術(shù)培訓(xùn)受雙減影響嗎

1、“雙減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。藝術(shù)類培訓(xùn)不屬于雙減政策范圍，因此不受影響。

2、法律分析：藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以正常授課，不受雙減政策的影響。藝術(shù)類包括美術(shù)、音樂、樂器等，教育部在為學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，也支持學(xué)生全面發(fā)展。

3、法律分析：藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以正常授課，不受雙減政策的影響。

4、法律分析：興趣班屬于非學(xué)科類培訓(xùn)，受雙減政策影響較小。雙減政策主要治理教育亂象，嚴(yán)格管理學(xué)科類培訓(xùn)，減輕學(xué)生課外壓力。

5、法律分析：有影響。雖說雙減政策下對(duì)藝術(shù)類培訓(xùn)沒有嚴(yán)格要求。但是終歸學(xué)生的體量就那么大，周末不能補(bǔ)習(xí)文化課程。那也不是說必須就要去補(bǔ)習(xí)藝術(shù)類，所以藝術(shù)并非現(xiàn)在家長(zhǎng)群體的剛需，便可以選擇培訓(xùn)也可以不培訓(xùn)。

6、藝考改革不會(huì)影響培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。藝考改革，雙減政策不會(huì)影響到藝考培訓(xùn)。雙減政策禁止的是校外的學(xué)科類機(jī)構(gòu)，而藝術(shù)類培訓(xùn)不屬于傳統(tǒng)意義上的學(xué)科類機(jī)構(gòu)，因此不會(huì)受到雙減影響。

雙減政策對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有影響嗎

法律分析：興趣班屬于非學(xué)科類培訓(xùn)，受雙減政策影響較小。雙減政策主要治理教育亂象，嚴(yán)格管理學(xué)科類培訓(xùn)，減輕學(xué)生課外壓力。

法律分析：有影響。雖說雙減政策下對(duì)藝術(shù)類培訓(xùn)沒有嚴(yán)格要求。但是終歸學(xué)生的體量就那么大，周末不能補(bǔ)習(xí)文化課程。那也不是說必須就要去補(bǔ)習(xí)藝術(shù)類，所以藝術(shù)并非現(xiàn)在家長(zhǎng)群體的剛需，便可以選擇培訓(xùn)也可以不培訓(xùn)。

雙減政策的實(shí)施對(duì)教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生了一定的影響，但并沒有完全取消。未來，教育機(jī)構(gòu)需要積極適應(yīng)政策監(jiān)管和社會(huì)發(fā)展的要求，提高教學(xué)質(zhì)量和合規(guī)經(jīng)營(yíng)水平，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

雙減政策對(duì)藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響

法律分析：興趣班屬于非學(xué)科類培訓(xùn)，受雙減政策影響較小。雙減政策主要治理教育亂象，嚴(yán)格管理學(xué)科類培訓(xùn)，減輕學(xué)生課外壓力。

因此，“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并未完全消失，而是受到了一定的限制和監(jiān)管。未來，教育機(jī)構(gòu)將需要更加注重合規(guī)經(jīng)營(yíng)和教學(xué)質(zhì)量，以滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，同時(shí)適應(yīng)政策監(jiān)管和社會(huì)發(fā)展的要求。

與公立學(xué)校，民辦學(xué)校合作，提供更多就業(yè)崗位。雙減政策下，學(xué)校托管，課后素質(zhì)教育展開等工作都需要大量人力，可以針對(duì)類似工作增設(shè)崗位，聘用合適的教育機(jī)構(gòu)從業(yè)者，幫助他們實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，也幫助學(xué)校老師減輕課余壓力。

法律分析：藝術(shù)類機(jī)構(gòu)影響較小。雙減政策下，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暑期班紛紛停課、退費(fèi)、或轉(zhuǎn)型。學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。

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