思想政治教育的要素工作（思想政治教育的要素工作是什么）

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本文目錄一覽：

• 1、思想政治教育中的三體一要素指的是什么
• 2、優(yōu)秀的思政課應(yīng)該包含哪些要素或內(nèi)容
• 3、思政元素包括哪些內(nèi)容
• 4、思想政治教育信息系統(tǒng)的構(gòu)成要素

思想政治教育中的三體一要素指的是什么

1、思想政治教育包括以下要素：教育主體(教育者)、教育客體(受教育者)、教育媒介( 媒介是教育內(nèi)容、教育手段、教育目的和教育活動的總稱，是思想政治工作的工作和中介。）關(guān)于思想政治教育的主體與客體問題，學術(shù)界也有很大的分歧。

2、思想政治教育的要素：思想政治教育的主體，思想政治教育的客體，思想政治教育的介體，思想政治教育的環(huán)體。

3、思想品德是一個多要素的綜合系統(tǒng)，是人們在一定的思想的指導下，在品德行為中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特點、思想傾向和行為習慣的總和。它與一定的經(jīng)濟活動、政治活動、道德風尚及風俗習慣相聯(lián)系，受到社會發(fā)展水平的制約。

4、心理教育、思想教育、政治教育、道德教育和法制教育。這五大要素是思想政治教育內(nèi)容系統(tǒng)最基本的構(gòu)成要素。按照一定的邏輯順序和層次結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系、相互作用形成一個有機整體。

5、建設(shè)北疆金融安全穩(wěn)定屏障、推進能源金融、農(nóng)牧金融、口岸金融。一核三體是村級治理方案，其是以基層黨組織為核心，其中一核是指建設(shè)北疆金融安全穩(wěn)定屏障，三體是指推進能源金融、農(nóng)牧金融、口岸金融，屬于一種現(xiàn)代化引領(lǐng)工程。

6、愛國主義教育：愛國主義是中國特色社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一，也是思政課教育的基本要素之一。

優(yōu)秀的思政課應(yīng)該包含哪些要素或內(nèi)容

1、優(yōu)秀的思政課應(yīng)該包含愛國主義教育、馬克思主義基本原理、綜合創(chuàng)新思政課。愛國主義教育：愛國主義是中國特色社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一，也是思政課教育的基本要素之一。

2、一堂優(yōu)秀的思政課應(yīng)該包括哪些內(nèi)容如下：思想政治課程包括思想道德與法律基礎(chǔ)、國家和社會系統(tǒng)、現(xiàn)代化進程和發(fā)展道路、國家關(guān)系和外交政策、公民意識和國家責任感。

3、我覺得一門好的思政課要包含以下元素：思政課大綱中要求的重點學內(nèi)習目標與內(nèi)容。這是思政課容的根。不能貪求花里胡哨，吸引人眼球，而舍本逐末，喪失思政課最本真的意義。

4、思政課包括內(nèi)容如下：使學生養(yǎng)成講文明，講禮貌的好習慣，培養(yǎng)誠實、守信的好品質(zhì)。培養(yǎng)學生勤勞，艱苦樸素的品質(zhì)。

5、課程思政元素五大類型：道德和倫理素質(zhì)、思想政治素養(yǎng)、愛國主義情懷、敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力。道德和倫理素質(zhì)。

思政元素包括哪些內(nèi)容

課程思政元素包含：實踐觀、真理觀、認識觀和方法論。課程思政主要形式是將思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識、價值理念以及精神追求等融入到各門課程中去，潛移默化地對學生的思想意識、行為舉止產(chǎn)生影響。

人生觀價值觀。(一）人生觀。服務(wù)人民、奉獻社會。(二）社會主義核心價值觀。國家層面：富強、民主、文明、和諧。社會層面：自由、平等、公正、法治。個人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。理想信念。

思政元素是內(nèi)容，思政目標是指目的，兩者的區(qū)別是一個是內(nèi)容，一個是把內(nèi)容實施后的結(jié)果。思政元素 家國情懷、民族自豪感/自信心、敬業(yè)精神； 學以致用的能力； 整體、聯(lián)系、動態(tài)的思維方式。

思想政治教育信息系統(tǒng)的構(gòu)成要素

思想政治教育的要素：思想政治教育的主體，思想政治教育的客體，思想政治教育的介體，思想政治教育的環(huán)體。

思想政治教育包括以下要素：教育主體(教育者)、教育客體(受教育者)、教育媒介( 媒介是教育內(nèi)容、教育手段、教育目的和教育活動的總稱，是思想政治工作的工作和中介。）關(guān)于思想政治教育的主體與客體問題，學術(shù)界也有很大的分歧。

“三體一要素”說?！叭w”指教育者、受教育者、教育環(huán)境三個獨立的實體，“一要素”指媒介要素包括教育目的、教育內(nèi)容、教育手段和教育活動。

由思想教育和思想管理兩方面構(gòu)成。以人為對象，解決人的思想、觀點、政治立場問題，提高人們思想覺悟的工作。思想政治工作的原則是根據(jù)思想政治工作的客觀規(guī)律和人們的主觀意圖制定的。

第二，作為思教學基本范疇系統(tǒng)的邏輯基項，教育者與受教育者是對思教領(lǐng)域的特殊矛盾及其運動規(guī)律進行研究的重要因素，從而體現(xiàn)了基本范疇系統(tǒng)的本質(zhì)特征。

通過上文進行分析，我們明確了信息溝通的五個構(gòu)成要素，同樣發(fā)送者、接收者、信息、環(huán)境以及溝通渠道共同構(gòu)成思想政治教育溝通的五要素。 1 發(fā)送者。

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