特殊教育學(xué)生能力描述（特殊教育教學(xué)技能）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育包括哪些內(nèi)容
• 2、智障兒童的教育包括哪些方面
• 3、特殊學(xué)生基本情況怎么寫
• 4、特殊教育學(xué)校都招收些什么樣的學(xué)生?
• 5、給特教學(xué)生的評(píng)語
• 6、特異體質(zhì)學(xué)生包括哪些方面?

特殊教育包括哪些內(nèi)容

1、為了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要，而設(shè)計(jì)的教育，即稱特殊教育。特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

2、特殊教育是對(duì)特殊人群（包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開展的教育。

3、包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨(dú)癥、注意障礙、學(xué)習(xí)障礙等等。

4、個(gè)別化教育方案采取一對(duì)一的教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體性和差異性進(jìn)行因材施教。包括課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。

智障兒童的教育包括哪些方面

培智教育是為弱智兒童提供特殊的教育。培智教育學(xué)校承擔(dān)智障兒童的義務(wù)教育，包括體療康復(fù)，缺陷補(bǔ)償，職前培訓(xùn)等任務(wù)。

個(gè)性化教學(xué)：了解每個(gè)孩子的興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，并根據(jù)其個(gè)體差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。 結(jié)構(gòu)化環(huán)境：提供有序、安全、有組織的學(xué)習(xí)環(huán)境，以幫助智障兒童建立穩(wěn)定感和安全感。

感情方面：他們通常思想純真，性格率直。只要有人愿意與他們談話、關(guān)心他們，他們便會(huì)很開心。 溝通方面：他們的表達(dá)能力，特別是言語方面比較差，常常不能表達(dá)自己心里想說的話。抽象及應(yīng)變能力較差，未必能獨(dú)立處理問題。

確立生活化教學(xué)目標(biāo) 智障兒童因其智力殘損程度、家庭背景、生活環(huán)境的不同，性格、學(xué)習(xí)能力、生活認(rèn)知能力、生存能力等都存在很大差異。

特殊學(xué)生基本情況怎么寫

1、至于“家庭成員因殘疾、年邁而勞動(dòng)力弱情況”你就這樣寫：父親和母親身體不好，患有xx?。S便編一個(gè)病就行）需常年吃藥，沒有勞動(dòng)力。其他情況就寫，收入低，缺乏勞動(dòng)力等等。蓋村委會(huì)或居委會(huì)的章。

2、我于200X年XX月考進(jìn)XXXX學(xué)院XXXX系XXXX班XXXX專業(yè)就讀，是X科學(xué)生，身份證號(hào)碼為XXXX，畢業(yè)時(shí)間為XXXX年XX月。

3、小學(xué)生特殊學(xué)生教育登記表填寫如下：特殊教育需要學(xué)生登記表學(xué)校填寫時(shí)間學(xué)生姓名出生年月年級(jí)班級(jí)父母病史學(xué)生病史家庭情況，智力發(fā)展落后于同齡人的水平。

4、學(xué)生基本情況一般包括以下幾個(gè)方面：基本信息：包括學(xué)生的姓名、性別、年齡、出生日期、籍貫、民族等。家庭情況：包括家庭成員、父母的職業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。學(xué)習(xí)情況：包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

特殊教育學(xué)校都招收些什么樣的學(xué)生?

特殊學(xué)校是為具有特殊教育需求的學(xué)生開設(shè)的學(xué)校，主要招收以下類型的學(xué)生：智力障礙學(xué)生：特殊學(xué)校接收智力水平低于正常范圍的學(xué)生，包括輕度智力障礙、中度智力障礙、重度智力障礙和極重度智力障礙等不同程度的智力障礙學(xué)生。

特殊學(xué)校主要招收殘疾類的孩子。特殊學(xué)校又稱為特殊教育學(xué)校，主要招收的是殘疾兒童，包括智力殘疾、精神殘疾、聽力殘疾、視力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾和多重殘疾七種孩子。

招收對(duì)象：范圍內(nèi)符合義務(wù)教育就讀招生對(duì)象。具備一定的生活自理能力（以輕度、中度為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)際篩查）。無精神病、癲癇病、心臟病、自殘自傷、攻擊性行為或其它重大疾病。

特殊教育學(xué)校招收各類有特殊教育需求的學(xué)生，包括但不限于智力障礙、聽力障礙、視覺障礙、身體運(yùn)動(dòng)障礙、語言障礙和自閉癥等。

特殊教育學(xué)校的招生對(duì)象為難以適應(yīng)普通中小學(xué)校學(xué)習(xí)的殘疾兒童少年。適齡殘疾兒童少年入學(xué)接受特殊義務(wù)教育，需在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)，持戶口薄或身份證，殘疾證，到有關(guān)學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)。特異體質(zhì)學(xué)生提交書面說明。

因?yàn)檫@種學(xué)校的存在，讓那些殘疾人有學(xué)可上，讓她們也可以學(xué)到知識(shí)。其中還有一種是聾啞學(xué)校，就是專門針對(duì)聾啞人招收的，所以，特殊教育學(xué)校招收的是身體不健全的學(xué)生。

給特教學(xué)生的評(píng)語

1、給學(xué)生寫評(píng)語時(shí)，可以遵循以下原則1 2 3：學(xué)生表現(xiàn)良好。學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，雖然成績不理想，但老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生一直在進(jìn)步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實(shí)在讓老師欣喜。學(xué)生思維敏捷。

2、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)語如下：你很有上進(jìn)心，能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，各科基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績比較優(yōu)秀，自學(xué)能力較強(qiáng)。

3、你領(lǐng)悟力強(qiáng)，為人誠樸，品行端正，溫文爾雅。課堂上，你總是踴躍發(fā)言，這也證明你在留心聽講積極思考。希望你繼續(xù)努力，總結(jié)方法，提高效率，日積月累，你一定會(huì)達(dá)到希望的目標(biāo)。

4、對(duì)學(xué)生的評(píng)語【最新篇】 你熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，熱愛專業(yè)。在平時(shí)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，愿意替同學(xué)分憂。能積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。學(xué)習(xí)上較認(rèn)真，刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取心。

5、評(píng)語學(xué)生的評(píng)語簡短如下：你是個(gè)懂禮貌、聰明的男孩，你人小心大，主意特別多，勞動(dòng)積極。但學(xué)習(xí)上不夠自覺，作業(yè)總是不能完成。

6、評(píng)語學(xué)生的評(píng)語怎么寫50字1 你已經(jīng)是一個(gè)小大人了，代表學(xué)校參加市籃球賽獲得團(tuán)體冠軍，元旦聯(lián)歡以一首《大話江湖》博得全班同學(xué)的喝彩，希望你今后要嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上下點(diǎn)功夫，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

特異體質(zhì)學(xué)生包括哪些方面?

1、特異體質(zhì)學(xué)生包括身體障礙、智力障礙、情緒和行為問題、特殊疾病、特殊天賦類。身體障礙類學(xué)生 這些學(xué)生可能存在身體上的缺陷或障礙，視力、聽力、肢體殘疾等。

2、特異體質(zhì)包括：先天性心臟病、癲癇、肺結(jié)核、高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、精神病、傷殘以及其他嚴(yán)重的疾病等。

3、特異體質(zhì)包括，先天性心臟病，哮喘，肺結(jié)核肺炎，腎炎，高血壓，精神病，癲癇，傷殘，易過敏易流鼻血等癥狀都成為特異體質(zhì)。

4、特體學(xué)生的意思是：一般特異體質(zhì)的學(xué)生是指身體特別敏感，特別容易生病，而且免疫力特別低下。

5、一般來說，教育系統(tǒng)所指的特異體質(zhì)情況，主要包括先天性心臟病、癲癇、哮喘、肺結(jié)核、高血壓、胃潰瘍、肺炎、腎炎、精神病、傷殘以及其他嚴(yán)重疾病。

特殊教育學(xué)生能力描述的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于特殊教育教學(xué)技能、特殊教育學(xué)生能力描述的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。