深圳特殊教育提升督導(dǎo)自評（特殊教育指導(dǎo)中心工作總結(jié)）

本篇文章給大家談?wù)勆钲谔厥饨逃嵘綄?dǎo)自評，以及特殊教育指導(dǎo)中心工作總結(jié)對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、深圳有幾所特殊教育學(xué)校
• 2、走進(jìn)二期特殊教育提升計(jì)劃---專家解讀
• 3、特殊教育學(xué)校工作總結(jié)

深圳有幾所特殊教育學(xué)校

根據(jù)查詢深圳人民政府官網(wǎng)顯示，截止2022年。深圳市有特殊教育學(xué)校10所，其中有2所市屬特殊教育學(xué)校，8所區(qū)屬特殊教育學(xué)校。

特殊教育學(xué)校有北京海淀培智中心學(xué)校、上海盧灣輔讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣州越秀啟智學(xué)校、深圳元平特殊教育學(xué)校、上海浦東特教等。

特殊教育學(xué)校有北京海淀培智、上海盧灣輔讀、廣州越秀啟智、深圳元平、上海浦東特教等等學(xué)校。

學(xué)校位于深圳市寶安區(qū)，是一所國際化的學(xué)校，該校是英國英中教育協(xié)會的成員學(xué)校，因此采用英國學(xué)校的教育模式，而且學(xué)校師資力量強(qiáng)大，聘請了多位教育行家進(jìn)行管理，全部采用小班零距離授課，讓孩子得到最優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

是深圳市首家區(qū)屬特殊教育學(xué)校，位于燕羅街道紅燕路與金鶴路交匯處。學(xué)校為義務(wù)階段九年一貫制學(xué)校，招生對象為寶安戶籍的自閉癥、智力障礙類別的中重度殘疾適齡兒童等。

走進(jìn)二期特殊教育提升計(jì)劃---專家解讀

1、我省近日印發(fā)《四川省第二期特殊教育提升計(jì)劃(2017-2020年)》(以下簡稱《二期計(jì)劃》)，明確實(shí)行殘疾學(xué)生從義務(wù)教育到高中階段教育的12年免費(fèi)教育，到2020年，全省殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到95%以上。

2、年，我國和廣東省都頒發(fā)了特殊教育一期提升計(jì)劃。2017年則頒發(fā)了二期提升計(jì)劃。2022年頒發(fā)的”十四五”提升計(jì)劃“實(shí)際上就是三期提升計(jì)劃，三期提升計(jì)劃是在一些工作的有比較創(chuàng)新的地方。

3、在二期計(jì)劃中，工作重點(diǎn)發(fā)生變化，不再看重特教學(xué)校的數(shù)量，而是使安置形式更為多元、融合。在二期計(jì)劃文本中，規(guī)定學(xué)前特殊教育要提供早期融合教育服務(wù)，采用多種形式對特殊人群進(jìn)行義務(wù)教育，這些舉措無不體現(xiàn)著融合教育的思想。

4、主要是為了能夠推進(jìn)特殊教育的發(fā)展而進(jìn)行的一個(gè)行動(dòng)方案，是特別好的政策，能夠起到特別好的效果。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)

現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以下匯報(bào)和總結(jié)。 不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇1 一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下： 師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。 師德是教師的立身之本，從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。

特殊教育工作總結(jié)(篇1) 作為一名本學(xué)期剛進(jìn)校的新教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入到教學(xué)工作中來。

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