日本特殊教育開題報告,日本特殊教育的發(fā)展

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于日本特殊教育開題報告的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹日本特殊教育開題報告的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎樣寫開題報告？
2. 開題報告怎么寫？
3. 專碩如何進(jìn)行開題？
4. 碩士論文開題報告中的理論分析怎么寫？

怎樣寫開題報告？

1、選題依據(jù)：我的研究方向是什么？我為什么要進(jìn)行這樣的研究？

2、課題來源：這個研究方向有什么特殊的背景？

3、研究目的和研究意義：我的研究想要得出的結(jié)論是什么？能夠給我們帶來哪些實際的意義？

4、研究現(xiàn)狀：關(guān)于這個方向，國內(nèi)和國外已經(jīng)做過哪些研究？有哪些成果？

5、創(chuàng)新性分析：我的研究與前人的研究相比，有哪些進(jìn)步的地方？

6、研究內(nèi)容：要完成我的開題報告，我還應(yīng)該知道哪些相關(guān)知識？完成哪些工作？

7、研究方法：要完成我的開題報告，我應(yīng)該掌握哪些技術(shù)？

8、可行性分析：有哪些主客觀因素對我的研究有利？

9、在這個過程中我有可能遇到的挫折有哪些？我應(yīng)該怎樣克服這些障礙呢？

開題報告怎么寫？

1、選題依據(jù)：我的研究方向是什么？我為什么要進(jìn)行這樣的研究？

2、課題來源：這個研究方向有什么特殊的背景？

3、研究目的和研究意義：我的研究想要得出的結(jié)論是什么？能夠給我們帶來哪些實際的意義？

4、研究現(xiàn)狀：關(guān)于這個方向，國內(nèi)和國外已經(jīng)做過哪些研究？有哪些成果？

5、創(chuàng)新性分析：我的研究與前人的研究相比，有哪些進(jìn)步的地方？

專碩如何進(jìn)行開題？

先說下開題報告的內(nèi)容

1、課題的來源及選題的依據(jù)。主要是研究生對其研究方向的歷史，現(xiàn)狀和發(fā)展情況進(jìn)行分析，著重說明所選課題的經(jīng)過，該課題在國內(nèi)外的研究動態(tài)，和對開展此課研究工作的設(shè)想，同時闡明所選課題的理論意義、實用價值和社會經(jīng)濟(jì)效益，以及準(zhǔn)備在哪些方面有所進(jìn)展或突破。

2、對所確定的課題，在理論上和實際上的意義、價值及可能達(dá)到的水平，給予充分的闡述，同時要對自己的課題計劃、確定的技術(shù)路線、實驗方案、預(yù)期結(jié)果等做理論上和技術(shù)可行性的論證。

3、課題研究過程，擬采用哪些方法和手段，目前儀器設(shè)備和其他各方面條件是否具備。

4、闡述課題研究工作可能遇的困難和問題，以及解決的方法和措施。

碩士論文開題報告中的理論分析怎么寫？

　開題報告的寫作方法和技巧：　　

1、課題的來歷及選題的根據(jù)，碩士論文開題陳述。主要是研討生對其研討方向的前史，現(xiàn)狀和展開狀況進(jìn)行剖析，側(cè)重闡明所選課題的通過，該課題在國內(nèi)外的研討動態(tài)，和對展開此課研討作業(yè)的想象，同時闡明所選課題的理論含義、實用價值和社會經(jīng)濟(jì)效益，以及預(yù)備在哪些方面有所發(fā)展或打破?！　?/p>

2、對所斷定的課題，在理論上和實際上的含義、價值及也許到達(dá)的水平，給予充沛的論述，同時要對自個的課題計劃、斷定的技術(shù)道路、實驗計劃、預(yù)期成果等做理論上和技術(shù)可行性的論證?！　?/p>

3、課題研討進(jìn)程，擬選用哪些辦法和手法，現(xiàn)在儀器設(shè)備和別的各方面條件是不是具有?！　?/p>

4、論述課題研討作業(yè)也許遇的困難和疑問，以及處理的辦法和辦法?！　?/p>

5、預(yù)算論文作業(yè)所需經(jīng)費，闡明經(jīng)費來歷?！　≡僬勏麻_題報告的要求　　1、開題時刻：開題陳述至遲應(yīng)于第三學(xué)期末完結(jié)，　　凡未準(zhǔn)時開題著，可酌情在論文成果中減1至5分?！　?、研討生要進(jìn)行體系的文獻(xiàn)查閱和廣泛的調(diào)查研討，寫出詳細(xì)的文獻(xiàn)總述，并進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查和開始的實驗研討，然后寫出5000字左右的書面開題陳述，并擬定出詳細(xì)的論文作業(yè)計劃，經(jīng)導(dǎo)師審理、修正后進(jìn)行開題陳述。開題前研討生應(yīng)將有關(guān)的參考文獻(xiàn)和已做過的作為開題根據(jù)的各種理論剖析、實驗數(shù)據(jù)，事前印發(fā)給參與會議的有關(guān)人員。　　3、開題陳述必須在學(xué)院或教研室(研討室)中進(jìn)行，構(gòu)成3至5人的開題陳述查看小組，并約請本專業(yè)的老師、學(xué)生參與，聽取多方面的定見。查看小構(gòu)成員應(yīng)事前審理提交的開題陳述及有關(guān)資料，為開會做好預(yù)備?！　h應(yīng)發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，對研討生的開題陳述進(jìn)行嚴(yán)格審核和科學(xué)論證。對選題恰當(dāng)、論據(jù)充沛、辦法執(zhí)行的，應(yīng)同意論文開題;對尚有缺乏的，要期限修正彌補(bǔ)，并重做開題陳述。若再次開題不能通過。則撤銷研討生學(xué)籍，停止培育?！　?、開題通往后，應(yīng)將開題陳述與論文作業(yè)計劃經(jīng)導(dǎo)師、教研室主任和學(xué)院院長簽字后交校學(xué)位單位。研討生、導(dǎo)師、學(xué)院各存一份開題陳述和論文作業(yè)計劃的復(fù)印件，以便定時查看論文作業(yè)?！　?、開題通往后，通常不得改動研討課題。確有特殊狀況需求更改課題者，由導(dǎo)師寫出書面陳述闡明理由，經(jīng)教研室主任、學(xué)院院長、研討生教學(xué)學(xué)院院長同意后，方可另做開題陳述，轉(zhuǎn)換研討課題，更改研討課題后仍不能進(jìn)行下去的，則對研討生撤銷學(xué)籍，并撤銷輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)研討生的資歷?！　∵@是在上學(xué)吧論文查重上看到的，希望對你有所幫助。

到此，以上就是小編對于日本特殊教育開題報告的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于日本特殊教育開題報告的4點解答對大家有用。