陶行知教育思想在美術(shù)教學(xué)（踐行陶行知思想,淺談幼兒美術(shù)教育）

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本文目錄一覽：

• 1、美術(shù)教學(xué)論文范文
• 2、如何在美術(shù)課堂教學(xué)中進行習(xí)慣的養(yǎng)成教育
• 3、如何在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

美術(shù)教學(xué)論文范文

美術(shù)教學(xué)論文范文一：新課程改革下的高中美術(shù)教學(xué)研究 摘要：隨著新課程改革的不斷深入，越來越多的教師意識到學(xué)生全面發(fā)展的重要性。

忽視理論學(xué)習(xí)的美術(shù)教學(xué)是不符合美術(shù)創(chuàng)造性教育思想的，沒有扎實的基本功，繪畫及欣賞能力也不會提高，依然沒有達到教育學(xué)生審美才能的目的。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)論文篇一 《淺議幼兒園小班美術(shù)教學(xué)》【摘 要】 繪畫是幼兒非常喜歡的一種活動形式，對于小班幼兒來講，它就是一種游戲，一種能獲得快樂的活動，他們?nèi)徊恢嫷迷鯓硬藕?，只要自己快樂就行?/p>

如何在美術(shù)課堂教學(xué)中進行習(xí)慣的養(yǎng)成教育

1、美術(shù)課上，要讓學(xué)生養(yǎng)成認真準備學(xué)具的好習(xí)慣 工具材料的準備齊全與否，是一堂美術(shù)課能否成功的關(guān)鍵。

2、陶行知先生的這句話，給我們的教育明確指示了習(xí)慣養(yǎng)成教育的方向和目標。為此，在美術(shù)課堂教學(xué)中我主要從做人習(xí)慣和做事習(xí)慣進行習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、”一個學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會對學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)有毅力，善于克服學(xué)習(xí)中的困難，以提高學(xué)習(xí)成績，反之，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且還會因此引起學(xué)生情緒低落，意志消沉，不求上進。

4、”因此，在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)生學(xué)習(xí)“自動化”，從而激發(fā)興趣，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，提高學(xué)習(xí)效率，有著巨大的作用。

如何在繪畫活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

這時，教師只需利用好環(huán)境資源對幼兒創(chuàng)新活動的影響和支持，呵護稚嫩的創(chuàng)新幼苗，激發(fā)創(chuàng)新靈感，就能有效培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新興趣。

對兒童創(chuàng)造力的呵護度不夠 兒童的創(chuàng)造能力需要呵護。一方面，不能用成人的審美能力和成人看待事物的視角來評判和限制兒童的創(chuàng)造成果。另一方面，要多鼓勵幼兒敢于創(chuàng)造，勇于付諸行動，少一些對創(chuàng)作的限制。

激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力愛因斯坦說：興趣是最好的老師。興趣是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)積極性的重要心理動力，有了興趣，才能對美術(shù)活動感到愉快，化被動為主動，使認識能力和表現(xiàn)能力得到提高。

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