幼兒教育重心轉(zhuǎn)移案例分享（幼兒教育重心轉(zhuǎn)移案例分享ppt）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒家庭教育案例分析
• 2、3—4歲幼兒家庭教育案例分析
• 3、2017幼兒家庭教育案例分享
• 4、國(guó)外幼兒的教育方法
• 5、幼兒園的教育故事案例分析
• 6、幼兒教育成功的案例

幼兒家庭教育案例分析

1、幼兒家庭教育案例分析 篇1 剛剛(化名)，是一個(gè)家庭情況較為特殊的孩子。孩子的爸爸媽媽都有殘疾并且常年在外打工，孩子留有奶奶在家照顧。這個(gè)孩子在家基本處于無人管的狀態(tài)，家庭教育難以談起。

2、(一)調(diào)查了解，摸清家庭教育工作現(xiàn)狀 通過家訪，我們調(diào)查了幼兒在家中接受的家庭教育情況。

3、幼兒家庭教育案例一 案例背景 隨著獨(dú)生子女的普及，生活水平的提高，獨(dú)生子女的家庭教育出現(xiàn)了這樣那樣的問題。最為明顯的是家長(zhǎng)對(duì)子女的百般溺愛和過多保護(hù)，對(duì)孩子提出的要求都想方設(shè)法給以滿足。

4、通過個(gè)案，我意識(shí)到家庭內(nèi)不正確的教育手段必然促使孩子對(duì)愛的情感的“饜足”，對(duì)愛的情感的麻木不仁，亦抑制了其對(duì)周圍人產(chǎn)生愛，容易滋長(zhǎng)狂妄自大、唯我獨(dú)尊的心理，加劇對(duì)孩子心靈的傷害。

5、家庭教育案例分析及反思1 案例概述： 家長(zhǎng)是小朋友的第一任老師。

6、成功家庭教育案例分析一 這里有這樣一個(gè)真實(shí)的事例。

3—4歲幼兒家庭教育案例分析

通過家訪，我們調(diào)查了幼兒在家中接受的家庭教育情況。研究分析得出造成問題孩子的家庭教育原因如下：家庭結(jié)構(gòu)殘缺，使孩子的成長(zhǎng)環(huán)境先天不良，缺乏足夠的母愛成為導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生攻擊性行為的主要誘因，教育的放任自流更是主要原因。

幼兒家庭教育案例分析 篇1 剛剛(化名)，是一個(gè)家庭情況較為特殊的孩子。孩子的爸爸媽媽都有殘疾并且常年在外打工，孩子留有奶奶在家照顧。這個(gè)孩子在家基本處于無人管的狀態(tài)，家庭教育難以談起。

幼兒家庭教育案例一 案例背景 隨著獨(dú)生子女的普及，生活水平的提高，獨(dú)生子女的家庭教育出現(xiàn)了這樣那樣的問題。最為明顯的是家長(zhǎng)對(duì)子女的百般溺愛和過多保護(hù)，對(duì)孩子提出的要求都想方設(shè)法給以滿足。

幼兒園個(gè)案分析（一）： 班級(jí)：小二班 幼兒姓名：...性別：女 年齡：4歲 教師：初梓然 案例背景 經(jīng)過觀察該幼兒飲食習(xí)慣不好，吃飯時(shí)有一些不好的習(xí)慣存在?？偸峭七t吃飯時(shí)間，每次吃飯都比別的小朋友晚。

總之，這個(gè)案例中的三歲半萌娃能夠在高鐵上保持安靜和守規(guī)矩，是家長(zhǎng)教育的成果。家長(zhǎng)通過溫和但堅(jiān)定的教育方式，培養(yǎng)孩子的耐心和自控能力。他們通過游戲和互動(dòng)的方式培養(yǎng)孩子的興趣和好奇心，讓孩子在旅途中保持快樂和充實(shí)。

三四歲孩子的家庭教育方法一 首先是鼓勵(lì)孩子去做一些事情。不要由于孩子沒有堅(jiān)持完成這個(gè)事情就盲目的責(zé)怪孩子，而要對(duì)孩子所付出的每一個(gè)努力都要表現(xiàn)出肯定與贊賞。 其次就是懲罰孩子的時(shí)間要短。

2017幼兒家庭教育案例分享

1、幼兒家庭教育案例一 案例背景 隨著獨(dú)生子女的普及，生活水平的提高，獨(dú)生子女的家庭教育出現(xiàn)了這樣那樣的問題。最為明顯的是家長(zhǎng)對(duì)子女的百般溺愛和過多保護(hù)，對(duì)孩子提出的要求都想方設(shè)法給以滿足。

2、幼兒家庭教育案例分析 篇1 剛剛(化名)，是一個(gè)家庭情況較為特殊的孩子。孩子的爸爸媽媽都有殘疾并且常年在外打工，孩子留有奶奶在家照顧。這個(gè)孩子在家基本處于無人管的狀態(tài)，家庭教育難以談起。

3、李峰一家：關(guān)注孩子的興趣愛好。李峰夫婦非常注重孩子的興趣愛好，他們會(huì)嘗試讓孩子多接觸不同的事物，發(fā)現(xiàn)孩子擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并將其培養(yǎng)成為專業(yè)人才。 王敏一家：注重孩子的情感教育。

國(guó)外幼兒的教育方法

1、“自然育兒法”的核心就是將孩子的生活、教育、游戲等都盡可能的回歸大自然，最大限度地使孩子在自然的狀態(tài)下成長(zhǎng)。讓孩子從小單獨(dú)睡覺，不管是嬰兒還是幼兒，韓國(guó)人開始流行讓孩子單獨(dú)睡覺。

2、上課時(shí)，老師很少用講課的方法傳授知識(shí)，而是以小組和個(gè)別輔導(dǎo)為主，寶寶可以自由選擇做點(diǎn)心、玩電腦、學(xué)畫畫或者玩各種游戲，通過自己的操作和探索得到知識(shí)，培養(yǎng)技能。 所有的教學(xué)方法都充分體現(xiàn)了兒童“主體性”的觀念，符合寶寶的心理特點(diǎn)。

3、種良好的教育孩子方法 給孩子隨性玩耍的時(shí)間 美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯阿姆斯壯指出，對(duì)學(xué)齡前的孩子來說，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)更為健康有益。

幼兒園的教育故事案例分析

幼兒園的教育故事案例分析一 “要賣票的” 一次由師幼互動(dòng)生成的游戲主題 魯迅幼兒園 陳寶英 背景 《綱要》指出：“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。

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案例分析 1．該幼兒在家時(shí)家長(zhǎng)異常疼愛，幼兒每次吃飯都要家長(zhǎng)哄著才會(huì)吃。入學(xué)前幼兒每次吃飯家長(zhǎng)都要給其一些玩具玩或哄好久才會(huì)吃，這就養(yǎng)成了幼兒吃飯前的一些不良習(xí)慣。

幼兒園小班教育案例一 現(xiàn)在越來越多的新聞報(bào)導(dǎo)了發(fā)生在全國(guó)眾多的安全事故，地震、火災(zāi)、泥石流等各種天災(zāi)人禍，經(jīng)常降臨在我們身邊，給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成了很大的損失。

幼兒教育成功的案例

1、一天晚上，有個(gè)年輕的母親正在廚房洗碗，她才幾歲的兒子獨(dú)自在撒滿月光的后院玩耍。年輕的母親不斷聽到兒子蹦蹦跳跳的聲音，感到很奇怪，便大聲問他在干什么。

2、幼兒園典型教育案例一 背景 五月中旬我園要開展全鎮(zhèn)公開課，是關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域的，經(jīng)過商討這個(gè)重?fù)?dān)落在了我們中班幼兒的身上。雖然我們班沒有特別好的美術(shù)功底，但我對(duì)幼兒充滿信心。

3、案例孩子見人不打招呼，沒禮貌。錯(cuò)誤做法：當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子：“你這孩子怎么這么沒禮貌？連問好都不會(huì)，我平時(shí)是怎么教你的，真沒出息?！苯Y(jié)果：孩子的自尊心受到很大傷害，覺得無地自容，自卑感油然而生。

4、國(guó)外家庭教育成功案例 (一)從小培養(yǎng)責(zé)任感 教育典范 1920年，有一位11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠150美元。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說：“我沒有錢賠人家。

5、國(guó)外家庭幼兒教育成功案例 篇1 家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃。父母及其他家庭成員的觀念與行為，對(duì)孩子道德意識(shí)的養(yǎng)成起著決定性的作用。英國(guó)家庭教育在西方各國(guó)中是較有特色的，我們來看看他們一些做法。

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