思想教育青少年,思想教育青少年心得體會

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育青少年的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想教育青少年的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中學(xué)生思想教育包括哪些內(nèi)容？
2. 青少年的思想？

中學(xué)生思想教育包括哪些內(nèi)容？

包括思想、道德、意識、觀念、理想、言行、價(jià)值觀、人生觀等方面的教育內(nèi)容。

1、從加強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培養(yǎng)以愛國主義為核心的偉大民族精神。

2、從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念。

3、從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。

4、從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。

青少年的思想？

閉鎖性和強(qiáng)烈交往需要的矛盾。青少年自尊心強(qiáng)，思想情感、個(gè)人秘密不愿輕易他人吐露，如果長輩不能正確對待，他們極易造成心理上的閉鎖性，這種閉鎖性導(dǎo)致了他們與父母、師長及交往熟悉的人之間產(chǎn)生距離，由于感到缺乏可以傾訴衷腸的知心人，于是產(chǎn)生一種難以名狀的孤獨(dú)感。這種狀態(tài)與青少年隨生活空間的擴(kuò)大而出現(xiàn)的交往需要，二者構(gòu)成一對難以排解的矛盾。

獨(dú)立性與依賴性的矛盾。一方面，尤其是自認(rèn)為已經(jīng)成人的青少年，強(qiáng)烈要求自作主張，竭力擺脫家長的管束，在思想言行的各方面都表現(xiàn)出極大的獨(dú)立性，表現(xiàn)出心理“斷乳”愿望。然而另一方面，他們對父母、成人及長輩又存在較多的依賴性。因?yàn)榍嗌倌觊啔v還不夠豐富，面對陌生或復(fù)雜的環(huán)境時(shí)，往往缺乏信心，難做決斷；同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)上大多還靠父母，對家庭的依賴作為一種慣性影響仍然存在。

求知欲強(qiáng)與識別能力低的矛盾。青少年具有極強(qiáng)的求知欲，這有利于增長知識，但由于識別能力低，往往瑕瑜不分。這一矛盾在青少年心理發(fā)展的過程中表現(xiàn)得尤為突出，必須正視這一問題，給予適當(dāng)引導(dǎo)。

情感與理智的矛盾。青少年情感豐富，情緒不夠穩(wěn)定，往往容易感情用事。雖然他們也懂得一些世故道理，但不善于處理情感與理智之間的關(guān)系，常常不能堅(jiān)持正確的認(rèn)識和理智的控制而成為情感的俘虜，事后卻往往為此追悔莫及，苦惱不已。

理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。青少年多朝氣蓬勃，富于幻想，胸懷偉大的理想與信念，對未來充滿美好的向往，然而他們往往又是急躁的理想主義者，他們對現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的困難和阻力估計(jì)不足，以致在升學(xué)、就業(yè)等問題上遭受挫折，或一旦困惑于現(xiàn)實(shí)生活中某些不正之風(fēng)，又容易引起激烈的情緒波動，出現(xiàn)沉重的挫折感，有的甚至悲觀失望，嚴(yán)重的陷入絕望境地而不能自拔。

大學(xué)生的思想變化是一個(gè)動態(tài)系統(tǒng)，不同年級學(xué)生特點(diǎn)不同，面臨的問題不同。大一學(xué)生處于過渡適應(yīng)階段，面臨著生活上的自理、管理上的自治、目標(biāo)上的自我選擇、學(xué)習(xí)上的自覺、思想上的自我教育等一系列問題，這些問題使他們在入學(xué)后處于苦悶、壓抑、焦慮、消沉等消極心理狀態(tài)，有時(shí)還會出現(xiàn)心理障礙等問題。

大二學(xué)生基本上適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步確立，大部分學(xué)生對自身定位和發(fā)展目標(biāo)有初步規(guī)劃。在這個(gè)階段，大學(xué)生有選擇的參加社團(tuán)活動和社會活動，班集體榮譽(yù)感和合作精神不斷增強(qiáng)。但是人際關(guān)系開始變得復(fù)雜，容易出現(xiàn)沖突，部分同學(xué)開始出現(xiàn)了朦朧的愛情，但戀愛觀尚未成熟。

大三學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀趨于穩(wěn)定。他們思想上的自我意識和獨(dú)立性進(jìn)一步增強(qiáng)，個(gè)性凸現(xiàn)。在人生目標(biāo)上通常分化為考研、出國、就業(yè)三大群體，并為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力拓展素質(zhì)。這時(shí)他們集體意識開始淡化，同學(xué)關(guān)系趨于疏遠(yuǎn)，甚至出現(xiàn)“小團(tuán)體”現(xiàn)象。

四年級學(xué)生思想成熟，對社會問題的觀察和思維能力有很大提高。由于臨近畢業(yè)，學(xué)生們更關(guān)注畢業(yè)去向和個(gè)人前途，情緒較為矛盾、不穩(wěn)定。集體主義觀念更加淡薄，喜歡單獨(dú)活動。不同畢業(yè)去向的人關(guān)注焦點(diǎn)不同，在心理上常處于理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突中，加劇了心里問題的顯現(xiàn)。

到此，以上就是小編對于思想教育青少年的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育青少年的2點(diǎn)解答對大家有用。