城鄉(xiāng)幼兒教育差異調查報告（幼兒園城鄉(xiāng)差距主要體現(xiàn)在哪些方面）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園學前教育調查報告
• 2、家園共育與幼兒素質調查報告
• 3、學前教育調查報告

幼兒園學前教育調查報告

幼兒園學前教育調查報告篇一 調查背景 幼兒園的后勤保育工作是全園管理工作的重要組成部分。

學前教育調查報告1 學前教育是我國基礎教育事業(yè)的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段，其根本任務是為幼兒的一生發(fā)展打好基礎。時代在發(fā)展，群眾對幼兒教育的期望越來越高，社會呼喚真正意義的學前教育。

調查的對象范圍是我區(qū)16所學校的學前班，我區(qū)屬白塔幼兒園，部隊藍天幼兒園及慧楓幼兒園、水塔幼兒園等幾所大型的私立幼兒園。

我街道轄區(qū)范圍內適齡兒童數(shù)(3周歲-6周歲)1933名，學前三年幼兒毛入園率約為126%(含看護點)，學前教育普及程度再創(chuàng)新高，基本形成了以示范性幼兒園為重點，以社會力量舉辦園為主體，民辦、聯(lián)辦等多種形式相結合的發(fā)展格局。

家園共育與幼兒素質調查報告

1、調查表明，我園幼兒父母親的學歷情況是：父母親是博士的約占總數(shù)的7%；父母親是大本文化以上學歷的約占其總數(shù)531%；父母親是大專以下文化學歷的約占其總數(shù)313%，幼教文案《幼兒園家庭教育調查總結報告(1)》。

2、家長參與家園共育應充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長調動主觀能動性，主動參與幼兒園管理，并對幼兒園的日常管理或是教育教學活動提供可行性建議等。

3、為了改善這種局面，真正發(fā)揮家園互動的作用，促進幼兒的全面發(fā)展，我們探求以不同的手段和方法來開展家長活動，具體工作如下：幫助家長建立主人翁的意識，激發(fā)積極合作的態(tài)度。

4、我園認真做好全體教職工和新入園幼兒的體檢工作，把好晨檢和午檢兩大關。通過宣傳欄，家園聯(lián)系陣地做好家長工作，做好家園共育。

學前教育調查報告

幼兒園學前教育調查報告篇一 調查背景 幼兒園的后勤保育工作是全園管理工作的重要組成部分。

【篇一】學前教育專業(yè)社會調查報告 從20xx、7月份至20xx年5月份通過學校組織的這次實踐。

學前教育調查報告1 學前教育是我國基礎教育事業(yè)的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段，其根本任務是為幼兒的一生發(fā)展打好基礎。時代在發(fā)展，群眾對幼兒教育的期望越來越高，社會呼喚真正意義的學前教育。

作為新教研員，剛剛從事這項工作，談不上調研報告，只是自己在幼教方面的一些看法，供領導們參考 調查目的意義 為進一步了解我區(qū)幼兒教育教學情況，為更好地實施幼教新《綱要》而服務。

為了了解學前教育專業(yè)(藝術教育方向)大學生參加社會實踐活動的情況，本研究采用問卷與訪談相結合的方式，對許昌學院學前教育專業(yè)大一至大三三個年級大學生的社會實踐活動情況進行了調查。

學前教育社會調查報告1 通過我們的實地走訪，發(fā)現(xiàn)農村家長學歷基本為小學或者初中，甚至還有很多連小學都沒有畢業(yè)。

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