特殊教育課前常規(guī)培訓（特殊教育教師培訓內(nèi)容）

本篇文章給大家談?wù)勌厥饨逃n前常規(guī)培訓，以及特殊教育教師培訓內(nèi)容對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、什么是特殊教育?需要學習哪些課程呢?
• 2、特殊教育需要學習哪些知識
• 3、特殊教育學校課程設(shè)置標準
• 4、教師培訓都有哪些內(nèi)容
• 5、特殊教育學校學什么內(nèi)容

什么是特殊教育?需要學習哪些課程呢?

特殊的課程：盲文、手語、定向行走、感統(tǒng)訓練、運動康復(fù)、言語語言訓練、生活技能課、感知技能訓練課、社交課、職業(yè)教育等。

特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。

大學特殊教育專業(yè)學習的課程主要包括教育學、心理學、解剖生理學、特殊教育導論、盲童心理與教育等專業(yè)。特殊教育是運用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進行的教育。

第一教育學原理是高校之中的一門課程內(nèi)容，因此他就需要學習培訓教育有關(guān)的課程內(nèi)容。包含教育學原理，社會心理學，企業(yè)管理學。包含青春期心理發(fā)展趨勢。包含文化教育的歷史時間，東西方的教育史。教育管理學，教育經(jīng)濟學。

『壹』 特殊教育專業(yè)要學什么課程 特殊教育專業(yè)主要課程 教育學、心理學、醫(yī)學。主要課程：特殊教育導論、盲童心理與 *** 育、聾童答心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

特殊教育需要學習哪些知識

教育學、心理學、解剖生理學、特殊教育，導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、特殊兒童病理學、特殊兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)等這些都是這個特殊教育專業(yè)需要學習的。

一是教育學類課程(如教育學、心理學、課程論類課程)，二是特殊教育的理論課程(如特殊教育導論、各類特殊兒童的特點與教育等)，三是特殊教育的方法課程(如教學法課程、手語、盲文等)。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知 識，接受對特殊兒童進行教育和研究的基本訓練，掌握教育教學和科學研究的基本能力。

特殊教育專業(yè)主要需要學：中文、數(shù)學、英語、特殊教育學、小學心理學、小學班隊原理與實踐、小學各學科教學與研究等。

特殊教育學校課程設(shè)置標準

特殊教育學校課程設(shè)置標準介紹如下：根據(jù)隨班就讀學生的身心特點、發(fā)展?jié)撃芎臀磥砩鐣畹男枰?，確定課程設(shè)置的原則。

在《培智學校義務(wù)教育課程標準》里邊，一共有十門課程，分別是：生活語文。生活數(shù)學。生活適應(yīng)。勞動技能。唱游與律動。繪畫與手工。運動與保健。信息技術(shù)?？祻?fù)訓練。藝術(shù)休閑。

年，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等7部門制定的《特殊教育提升計劃（2014-2016年）》，將“研制并頒布盲、聾和培智三類特殊教育學校課程標準”作為重要任務(wù)。

特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。

教師培訓都有哪些內(nèi)容

教學理論與方法：教師培訓通常包括教育心理學、教育學理論、教學模型和策略等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容幫助教師了解學生的發(fā)展特點，掌握有效的教學方法和技巧，提高課堂管理能力。

教師培訓內(nèi)容有哪些方面如下：教育理念和教學方法：教師培訓應(yīng)該幫助教師掌握最新的教育理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。培訓中可以包括各種教學方法，如案例教學、探究式教學、項目式教學等。

教師培訓課程有：現(xiàn)代教學理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)；現(xiàn)代教學方法、教學模式、名家教學風格；教師教育教學基本技能和能力；現(xiàn)代教育技術(shù)；學科最新的基本理論及教改信息。

教師招聘的崗前培訓主要內(nèi)容包括：教師的職業(yè)道德、教師的心理健康、教育法律法規(guī)、新課程的課堂教學等，突出的案例教學、專題講座、模擬練習分析等。

教師培訓方案內(nèi)容：教師隊伍建設(shè)，是學校教育教學和各項事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是實施人才強校和提升學校核心競爭力的基礎(chǔ)和保證。本學年我校結(jié)合上級文件精神，結(jié)合本學校的實際情況，特制定教師培訓方案。

特殊教育學校學什么內(nèi)容

繪畫與手工。運動與保健。信息技術(shù)?？祻?fù)訓練。藝術(shù)休閑。在《聾校義務(wù)教育課程標準》里邊，一共有14門課程，分別是：品德與生活。品德與社會。思想品德。歷史。地理。生物學。

特殊教育專業(yè)學習專業(yè)課程有特殊教育史、特殊教育導論、特殊兒童診斷與評估、特殊教育管理、手語基礎(chǔ)、盲文基礎(chǔ)、特殊兒童康復(fù)、智力障礙兒童心理發(fā)展與教育、視力障礙兒童心理發(fā)展與教育等等。

教育學、心理學、醫(yī)學。主要課程 特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

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