特殊教育有什么弊端嗎知乎（特殊教育有什么弊端嗎知乎文章）

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本文目錄一覽：

• 1、看圖寫文這種模式合理嗎?這對孩子有什么利弊?
• 2、非婚生子女有哪些難處知乎
• 3、家長經(jīng)常否定孩子,有哪些弊端呢?
• 4、如何促進特殊群體的教育公平?

看圖寫文這種模式合理嗎?這對孩子有什么利弊?

看圖寫話對于低年級的孩子來說能培養(yǎng)學生觀察能力和組織語言表達的能力。

寫好看圖寫話對孩子來說很重要，因為看圖寫話是為以后寫作文打基礎(chǔ)的。應注意：1，首先要看懂圖意，2，要有一定順序去看圖，做到條理清楚，3，先說后寫，注意語句通順。

幫助孩子厘清邏輯看圖寫文之所以會成為很多孩子的學習短板，是因為他們在圖片中找不到任何邏輯，比如出現(xiàn)一副畫面的時候，讓孩子描述出在圖中有什么東西，就會發(fā)現(xiàn)他們的描述非常無厘頭，沒有任何邏輯。

二年級的看圖寫話對孩子來說很重要。要讓孩子寫好看圖寫話，平時要把課文讀熟，還要多看課外書，培養(yǎng)孩子的想象力。

小學低年級作文主要是看圖寫話，是由識字教學逐漸過渡到作文教學，也是為三年級學生寫作文打基礎(chǔ)的過渡時期。 因此，提高小學生的看圖寫話水平是非常重要的。

這是循序漸進的，對孩子的未來是很有影響的。

非婚生子女有哪些難處知乎

1、不直接撫養(yǎng)非婚生子女的生父或者生母，應當負擔未成年子女或者不能獨立生活的成年子女的撫養(yǎng)費。

2、私生飯為滿足自己的私欲喜歡跟蹤、偷窺、偷拍明星的日常以及未公開的行程和工作，騷擾自己喜歡的明星，影響他們（以及藝人的家人）的私生活。

3、包括：父母與婚生子女及 非婚生子女 ；法律擬制的父母子女關(guān)系。包括：養(yǎng)父母與養(yǎng)子女、有 撫養(yǎng) 關(guān)系的繼父母與繼子女。 而兒媳在我國的婚姻家庭關(guān)系中，基本上是沒有法律地位的。

4、本編所稱子女，包括婚生子女、 非婚生子女 、養(yǎng)子女和有 扶養(yǎng) 關(guān)系的繼子女。 本編所稱父母，包括生父母、養(yǎng)父母和有扶養(yǎng)關(guān)系的繼父母。

5、分泌更旺盛的體香 女人身上都會有一種特別的體香，據(jù)著名性學專家說，這種神秘的香氣叫性香，是體內(nèi)雌性激素與食物中的某些化學成分作用產(chǎn)生的，戀愛中的女人的體香比平時更為強烈。

6、★☆ 不想變的什么都可以，其實我也很軟弱。只是一直是一個人遇到難處總要去自己想辦法?！铩?每次遇到難處看知乎，不過是想找一個堅定的安慰。

家長經(jīng)常否定孩子,有哪些弊端呢?

1、影響孩子自尊心。每個人都有自己的自尊心，特別是對于孩子來說，他們的自尊心特別強。

2、孩子會抗拒與父母溝通。因為不愿意得到否定，往往什么事情會自己考慮自己處理自己決定，而這種情況是十分危險的。在父母的潛移默化下，孩子也會不知覺的習慣否定別人。同樣的，也一定會受到朋友們的冷眼與厭惡。

3、會給孩子帶來心理上的傷害，會讓孩子覺得極其不自信，會讓孩子習慣性失敗，以及會讓親子關(guān)系變得很緊張，會讓孩子變得自卑，無法再去做任何事情。

4、父母經(jīng)常性的否定孩子，那么對孩子最大的影響就是容易特別的自卑。因為經(jīng)常性的否定孩子，那么孩子就會下意識的認為自己有很多錯誤。

5、孩子的身心會受到傷害 小敏、小軒就出現(xiàn)在一個那樣的家庭。

6、家長經(jīng)常性的對孩子使用否定性的語言，只會讓孩子變得非常自卑，一點自信心都沒有。

如何促進特殊群體的教育公平?

1、首先，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。其次，要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，進一步促進教育公平。

2、服務高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系的要求有加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平。

3、還是以泰特為例，館方讓員工意識到服務殘障人士群體不是一小部分人的工作，全部工作人員都要有意識在各自的工作細節(jié)中考慮到殘障人士的需求。泰特還專門為有志成為導覽的手語使用者設(shè)置了培訓課程，教授研究方法、導覽技巧等等。

4、政府要進一步建立和完善對弱勢群體特別是城鄉(xiāng)貧困家庭子女、殘疾兒童等就學的資助體系，促進教育公平的實現(xiàn)。

5、各地實踐也證明，通過教育數(shù)字化，可以擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，逐步縮小優(yōu)質(zhì)教育資源的區(qū)域、城鄉(xiāng)差距，大力促進教育公平，讓億萬孩子共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識改變命運。加強農(nóng)村地區(qū)教師隊伍建設(shè)。

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