幼兒教育基礎性（幼兒教育基礎性公益性）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園課程基礎性的科學基礎是什么
• 2、試述幼兒園教育的基本特點。
• 3、簡述學前教育的基礎性及公益性。
• 4、幼兒園教育基礎知識包括哪些
• 5、幼兒教育基礎理論知識
• 6、幼兒園課程的性質和特點是什么?

幼兒園課程基礎性的科學基礎是什么

幼兒園課程的心理學基礎如下：認知心理學、成熟理論、行為主義心理學和心理動力理論等。在20世紀60年代以前，行為主義理論在世界范圍內曾是心理學界的主流，它曾對包括學前教育在內的教育產生過重要影響。

心理學基礎理論，哲學基礎理論，社會學基礎理論。

豐富和充實了中國幼兒園課程發(fā)展的理論基礎。20 世紀 60 年代中期以來，歐美國家開始關注和重視幼兒教育的發(fā)展，對于幼兒教育課程的研究日趨增多。

幼兒教育的基礎性指的是幼兒教育所具有的區(qū)別于其他教育活動的（奠基性）特質。

奠定幼兒全面發(fā)展的基礎：幼兒園課程中的三大學科基礎，如語言、數學和社會科學等，為幼兒的全面發(fā)展奠定了基礎。

課程的性質、任務、目標本課程是學前教育專業(yè)學生必學的一門應用性專業(yè)基礎課，主要研究幼兒園課程和教育活動的一般理論及各種教育活動的目標、內容、手段、方法、設計以及教師的指導等問題。

試述幼兒園教育的基本特點。

1、(1)啟蒙性。幼兒園是對3～6歲幼兒實施保育和教育的機構，所以，幼兒園教育主要是為幼兒提供學習的經驗，為幼兒的一生成長奠定根基。

2、潛在性。與中小學課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。

3、幼兒園教育的特點是生活化、游戲化、活動性和直接經驗性、潛在性。

4、幼兒園教育的特點是以兒童為中心，注重兒童全面發(fā)展，采用游戲為主要教育方法的教育形式。首先，以兒童為中心是幼兒教育的重要特點之一。

5、幼兒園教育具有以下特點：非義務性：幼兒園教育是一種非義務性教育，幼兒去幼兒園接受教育是自愿而非強迫的。保教結合：幼兒園教育強調保育和教育相結合，注重培養(yǎng)孩子的良好生活習慣和自我保護能力。

簡述學前教育的基礎性及公益性。

1、- 基礎性：學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分。- 公益性：學前教育對個體而言是關系億萬兒童的健康成長，對社會而言是關系千家萬戶的切身利益，對國家而言是關系國家和民族的未來。

2、簡述 基礎性：學前教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，其主要任務是在健康語言、社會、科學、藝術諸方面，為一代新人具備良好素質做好破蒙啟智、培土奠基工作。

3、簡述學前教育功能的特點如下：領先性：學前教育在個體發(fā)展過程中起著先導性作用。基礎性：學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是基礎教育的起始階段。全面性：學前教育促進兒童全面發(fā)展和身心健康。

幼兒園教育基礎知識包括哪些

1、主要課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

2、幼兒園教育綜合知識包括：兒童發(fā)展、學前教育理論和方法、學科知識、兒童心理學、健康與安全、社會與環(huán)境意識、家庭教育與家長合作。兒童發(fā)展：了解兒童在各個方面的發(fā)展，包括身體、認知、語言、社交、情感和運動等方面。

3、幼兒園教育基礎知識包括哪些如下：幼兒教育學了解現代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結合起來，進行具體分析和指導。

4、幼兒教育基礎知識一般包含學前教育學、學前心理學、教育心理學、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德及新課改等內容。

5、第一節(jié)幼兒園和幼兒園教育 幼兒園 幼兒園的概念幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，是學校教育的基礎階段。 我國幼兒園的性質和地位社會主義學校教育機構性質和學制系統(tǒng)第一環(huán)的地位。

幼兒教育基礎理論知識

兒童認知發(fā)展理論： 比如皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，了解兒童思維發(fā)展的階段性特點。兒童情感發(fā)展： 包括情緒的產生和表達，以及兒童心理健康的培養(yǎng)。

福祿貝爾的幼兒園教育理論主要包括以下內容：幼兒園地位 。幼兒園是家庭生活的繼續(xù)和擴展，是社會的雛形。幼兒園的工作任務是使兒童獲得德、智、體的初步發(fā)展，為下一階段的學習做準備。幼兒園教育方法 。

幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。

幼兒園課程的性質和特點是什么?

1、（1）啟蒙性：幼兒園的課程不在高深，在于是否能開啟幼兒智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良的個性品質。（2）生活化：幼兒園課程內容要來自于幼兒的生活，課程實施要貫穿于幼兒的生活。

2、幼兒園課程的性質與特點是由幼兒身心發(fā)展規(guī)律、特點以及幼兒教育的性質決定的。幼兒園課程是幼兒教育的核心，要把握幼兒園課程的大方向，就需要明確幼兒園課程的性質和特點。

3、關于幼兒園課程的性質具有什么特點如下：啟蒙性： 3至6歲的兒童雖然對世界充滿好奇心和求知欲，但他們仍需睿智的引導者 的引導。 幼兒園教育就應該成為這樣的一個引導者。因此，幼兒園課程自然也就 擔負著啟蒙的基本任務。

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