藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性（藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性教育）

今天給各位分享藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性教育進(jìn)行解釋?zhuān)绻芘銮山鉀Q你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、闡述幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的組織結(jié)構(gòu)
• 2、在舞蹈教學(xué)中引導(dǎo)兒童發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性
• 3、為什么要學(xué)習(xí)幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)指導(dǎo)
• 4、兒童舞蹈:淺談?dòng)變何璧附逃那榕c趣
• 5、為什么應(yīng)該支持孩子學(xué)藝術(shù)?

闡述幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的組織結(jié)構(gòu)

“三段式”結(jié)構(gòu)：即把音樂(lè)活動(dòng)分為開(kāi)始部分、基本部分和結(jié)束部分，這種組織結(jié)構(gòu)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里被幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)所普遍采納，是一種比較傳統(tǒng)的音樂(lè)活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)。一般在開(kāi)始和結(jié)束部分通常是安排復(fù)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)內(nèi)容。

學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)的基本內(nèi)容：唱歌、韻律活動(dòng)、欣賞傾聽(tīng)聲音、打擊樂(lè)活動(dòng)。

它包括練習(xí)演奏已經(jīng)配置好的器樂(lè)曲和聲樂(lè)曲，為其他的唱歌、舞蹈活動(dòng)伴奏。欣賞活動(dòng)：音樂(lè)欣賞是指以具體音樂(lè)作品為對(duì)象，通過(guò)聆聽(tīng)的方式及其他輔助手段體驗(yàn)領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦，從而得到精神愉悅的一種審美活動(dòng)。

通過(guò)查詢幼兒園集體音樂(lè)教育活動(dòng)的信息得知，幼兒園集體音樂(lè)教育活動(dòng)組織形式的結(jié)構(gòu)功能包括（適應(yīng)性功能、發(fā)展性功能），經(jīng)常參與這些活動(dòng)有助于幼兒的身心健康的發(fā)展。幼兒園，原稱(chēng)勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。

在舞蹈教學(xué)中引導(dǎo)兒童發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性

1、這樣的教材童趣足，并適合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且有一定的教育性，藝術(shù)性，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、本文將介紹如何在舞蹈教學(xué)中發(fā)揮幼兒主體性，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。積累創(chuàng)造素材引導(dǎo)幼兒觀察身邊美好的事物，積累創(chuàng)造素材。體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)提供充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

3、這樣，不但給傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)注入了新的活力，也能更好地發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。通過(guò)小、中、大這三年一輪的教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得這個(gè)辦法可行。

4、能夠感知舞蹈音樂(lè)，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈情趣，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)造性動(dòng)作表現(xiàn)，舞蹈動(dòng)作能符合音樂(lè)的情感要求及表現(xiàn)手段。

5、比如，通過(guò)即興舞蹈的訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力，讓他們?cè)诩磁d舞蹈中自我發(fā)現(xiàn)、自我檢驗(yàn)，在檢驗(yàn)中調(diào)整自我表現(xiàn)，發(fā)揮主體的積極作用，真正成為創(chuàng)作主體，從而引導(dǎo)學(xué)生走上藝術(shù)創(chuàng)造的道路。

為什么要學(xué)習(xí)幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)指導(dǎo)

1、因此，要讓幼兒對(duì)音樂(lè)感興趣，就要為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于興趣發(fā)展的環(huán)境。所以，除了有計(jì)劃的每周兩堂音樂(lè)課，我還注意將音樂(lè)融于幼兒的一日活動(dòng)之中。

2、音樂(lè)對(duì)大腦的刺激作用是非常強(qiáng)的，尤其能夠刺激并且開(kāi)發(fā)幼兒的右腦。對(duì)幼兒進(jìn)行有效啟蒙教育，可以使幼兒的左腦和右腦更加平衡與協(xié)調(diào)，為幼兒的大腦開(kāi)發(fā)與思維能力發(fā)展提供一個(gè)有效思路。

3、在音樂(lè)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維 幼兒創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)的真正目的是強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)過(guò)程中獲得心智的滿足，在挖掘音樂(lè)潛能中讓幼兒釋放能量，發(fā)展能力。

4、在幼兒喜愛(ài)的音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)幼兒智慧與靈感，滿足幼兒活動(dòng)與交往的需要，健全幼兒的人格，提升幼兒的生活質(zhì)量。

兒童舞蹈:淺談?dòng)變何璧附逃那榕c趣

幼兒舞蹈教育活動(dòng)要以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)幼兒舞蹈教育對(duì)幼兒自身的影響作用、對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，改變使舞蹈成為技能訓(xùn)練和表演的功能。

教育隨筆 舞蹈是時(shí)間和空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)思想感情的。感情是舞蹈的靈魂，幼兒往往只注意舞蹈步伐和動(dòng)作而表達(dá)不出感情。感情是通過(guò)眼睛來(lái)表達(dá)的。

因其往往是在無(wú)意識(shí)狀態(tài)下而為，所以當(dāng)你采擷下來(lái)提煉為一種固定的、夸張的動(dòng)作形態(tài)，并讓兒童模仿時(shí)就會(huì)輕而易舉地得到兒童的二度創(chuàng)作，這就成為饒有趣味的兒童舞蹈動(dòng)作形態(tài)了。

為什么應(yīng)該支持孩子學(xué)藝術(shù)?

1、因?yàn)槊佬g(shù)最能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，遨游藝術(shù)世界。在孩子小的時(shí)候，就接觸美術(shù)藝術(shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子好快樂(lè)。

2、孩子接受藝術(shù)教育，可以塑造參與意識(shí)、培養(yǎng)對(duì)事務(wù)的積極性和主動(dòng)性，塑造開(kāi)朗陽(yáng)光的性格、培養(yǎng)社交能力、社會(huì)活動(dòng)能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)能力，解放天性、建立自信、提升藝術(shù)表達(dá)的修養(yǎng)及勇氣，培養(yǎng)出孩子健康的心性，寬廣的胸懷。

3、開(kāi)發(fā)想像力 學(xué)習(xí)藝術(shù)，孩子按照自己的興趣、意愿學(xué)習(xí)自己喜歡的事情，更能培養(yǎng)孩子們大膽的想力。

4、以前受經(jīng)濟(jì)條件限制，很多普通人家的孩子不能接受學(xué)習(xí)藝術(shù)。如今家長(zhǎng)愿意給孩子創(chuàng)造條件，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)。 當(dāng)然了，家長(zhǎng)要觀察一下自己的孩子適合學(xué)習(xí)什么才做決定。不要肓目隨波逐流，見(jiàn)別人家的孩子學(xué)什么就給孩子規(guī)劃未來(lái)。

關(guān)于藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性和藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性教育的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。