特殊教育徽標(biāo)（特殊教育logo）

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本文目錄一覽：

• 1、北京師范大學(xué)徽標(biāo)有什么特點(diǎn)和特殊的含義
• 2、學(xué)校社會(huì)工作在中國(guó)發(fā)展歷史
• 3、幼兒園第十六周工作計(jì)劃

北京師范大學(xué)徽標(biāo)有什么特點(diǎn)和特殊的含義

北師大?；諛?biāo)志物是“木鐸”，取“古代稱老師為執(zhí)掌木鐸的人”的寓意。

標(biāo)志最突出的特點(diǎn)是各具獨(dú)特面貌，易于識(shí)別.顯示事物自身特征，標(biāo)示事物間不同的意義、區(qū)別與歸屬是標(biāo)志的主要功能。各種標(biāo)志直接關(guān)系到國(guó)家、集團(tuán)乃至個(gè)人的根本利益，決不能相互雷同、混淆，以免造成錯(cuò)覺。

北大?；盏奶厥夂x北大?；盏脑O(shè)計(jì)可以說是非常的優(yōu)秀，既體現(xiàn)出我國(guó)的傳統(tǒng)文化，又能夠體現(xiàn)出北大的精神內(nèi)涵。

學(xué)校的使命是創(chuàng)建和推進(jìn)博雅型大學(xué)建設(shè)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的國(guó)際化人才。特色是優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)、英文教學(xué)、家國(guó)情懷、國(guó)際視野。

徽標(biāo)是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活和實(shí)踐中形成的一種視覺化的信息表達(dá)方式，具有一定含義并能夠使人理解的視覺圖形。其有簡(jiǎn)潔、明確、一目了然的視覺傳遞效果。它是一門實(shí)用性很強(qiáng)的專門學(xué)科，涉及心理學(xué)、美學(xué)、色彩學(xué)等領(lǐng)城。

徽標(biāo)是帶有特殊含義的圖標(biāo)、徽章。一般為某一組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)、活動(dòng)而專門設(shè)計(jì)，通過圖像、形狀、顏色等多種元素的組合，表現(xiàn)該組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)、活動(dòng)的綱領(lǐng)、宗旨、理念、目標(biāo)等，甚至帶有宣傳和鼓動(dòng)性質(zhì)。

學(xué)校社會(huì)工作在中國(guó)發(fā)展歷史

（四）改革開放與我國(guó)社會(huì)工作的恢復(fù)發(fā)展 1979年，恢復(fù)社會(huì)學(xué)學(xué)科建設(shè)，社會(huì)工作課程恢復(fù)。1988年，國(guó)家教委決定在部分高校試辦社會(huì)工作與管理專業(yè)。1994年，中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)成立。

社會(huì)工作在中國(guó)已有一百多年的發(fā)展歷史，這是無可爭(zhēng)議的客觀存在。1912年，美國(guó)傳教士、北京基督教青年會(huì)干事步濟(jì)時(shí)（John S．Burgess）創(chuàng)辦了北京社會(huì)實(shí)進(jìn)會(huì)，目的是組織學(xué)生參與基督教的社會(huì)服務(wù)工作，以改造社會(huì)和救治中國(guó)。

中國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的歷程與現(xiàn)狀分析 在中國(guó)，社會(huì)工作作為一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，已經(jīng)走過了29年的歷程。

幼兒園第十六周工作計(jì)劃

注意培養(yǎng)孩子的`生活自理能力，不要包辦代替。保育工作 ：培養(yǎng)幼兒自覺洗手、保管自己物品等簡(jiǎn)單的生活自理能力。培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力。

幼兒園周工作計(jì)劃精選篇1 總目標(biāo)：以安全為首要目標(biāo)，做好日常保健工作，加大教育教學(xué)力度，力爭(zhēng)出特色，尊重每個(gè)孩子的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⒊加強(qiáng)晨檢，做好傳染病的預(yù)防與隔離工作，傳染病班級(jí)復(fù)課后繼續(xù)做好消毒工作。 安 全 工 作 ⒈做好班級(jí)插座封孔工作，杜絕安全隱患。 ⒉幼兒園飼養(yǎng)角正在進(jìn)行施工，教育幼兒注意安全。 ⒊家長(zhǎng)開放活動(dòng)時(shí)，教師注意密度，不要太擁擠。

幼兒園周工作計(jì)劃 篇1 指導(dǎo)思想： 以學(xué)習(xí)《綱要》、貫徹《綱要》為核心、進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》、依法治園、強(qiáng)化管理。

生活區(qū)：學(xué)習(xí)折疊套頭衫、褲子，工作計(jì)劃《幼兒園小班第十三周工作計(jì)劃》。提供多件套頭衫和褲子。指導(dǎo)幼兒如何疊套頭衫和褲子。 美工區(qū)：涂涂畫畫。指導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的顏色來畫。提供各種畫有各種水果的圖畫紙。

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