柏拉圖教育思想的題,柏拉圖教育思想的題目及答案

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于柏拉圖教育思想的題的問題，于是小編就整理了4個相關介紹柏拉圖教育思想的題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 柏拉圖問蘇格拉底的三個問題？
2. 柏拉圖關于教育制度的設想是
3. 柏拉圖的體育與智育教育思想？
4. 柏拉圖和亞里士多德教育思想的異同？

柏拉圖問蘇格拉底的三個問題？

柏拉圖在《斐多篇》這篇對話中提出了三個問題：
1. 什么是美德？蘇格拉底和昔姆奈一直爭論美德的本質和含義，最終得出結論認為美德是一種智慧，是對真正善與美的認識和追求。
2. 什么是可以稱為為“好的生活”？柏拉圖認為好的生活是一種追求真理與智慧的生活，超越世俗欲望和身體的束縛，追求形式世界中的真實和永恒。
3. 什么是正義？蘇格拉底認為正義不僅僅是人類社會的基礎，還是一個人靈魂的理想狀態(tài)。他認為正義是每個人應有的各盡其責的責任和義務，是個體與整體和諧統(tǒng)一的表現(xiàn)。

柏拉圖是古希臘哲學家，他曾經(jīng)向蘇格拉底提出了三個問題，被稱為“柏拉圖的三個問題”，這三個問題是：

1. 什么是美德？

2. 什么是善？

3. 什么是知識？

這三個問題被認為是柏拉圖哲學思想的核心。在柏拉圖看來，這三個問題是人類思考的基本問題，它們涉及到人類生活的各個方面，如道德、政治、教育等。柏拉圖認為，只有通過深入探究這些問題，才能真正理解人類生活的本質。

柏拉圖關于教育制度的設想是

他關于教育制度的設想是實現(xiàn)由國家控制的義務教育制。

柏拉圖是西方國家首提學前教育的人，希望教育是國家控制，國家應該創(chuàng)辦教育機構，實行公養(yǎng)公育，學前教育的主要內容就是講故事、做游戲、唱歌，提出“寓學習于游戲”的最早提倡者。把該思想納入教學中的是福祿貝爾。

柏拉圖的體育與智育教育思想？

柏拉圖的“體、美、智”一體化的教育模式與后人的“真、善、美”相統(tǒng)一的模式、“德、智、體”全面發(fā)展的教育方

略，以及當代一些教育家的“科學、宗教、藝術”三位一體的教育理念有所不同，但柏拉圖的教育思想似乎更人性化、更合乎人

才教育與培養(yǎng)的內在規(guī)律和本性。

柏拉圖和亞里士多德教育思想的異同？

一、哲學思想方面不同 柏拉圖是西方客觀唯心主義的創(chuàng)始人，其哲學體系博大精深，對其教學思想影響尤甚。柏拉圖提出了一種理念論和回憶說的認識論，并將它作為其教學理論的哲學基礎。 亞里士多德雖然是柏拉圖的學生，但卻拋棄了他的老師所持的唯心主義觀點。亞里士多德則認為世界乃是由各種本身的形式與質料和諧一致的事物所組成的?！百|料”是事物組成的材料，“形式”則是每一件事物的個別特征。

二、政治思想方面不同 柏拉圖認為國家起源于勞動分工，因而他將理想國中的公民分為治國者、武士、勞動者3個等級，分別代表智慧、勇敢和欲望3種品性。3個等級各司其職，各安其位。在這樣的國家中，治國者均是德高望重的哲學家，只有哲學家才能認識理念，具有完美的德行和高超的智慧，明了正義之所在，按理性的指引去公正地治理國家。 亞里士多德認為城邦應是自然共同體。此外，他認為城邦應當先于家族，而家族又先于個人，就是說在生成次序中最后，而在存在次序中最先。他還著名于他的論述“人本質上是政治動物”。亞里士多德把政治構想為更像生物而非機器的存在，是離開其他部分就不能存在的多個部分的搜集。

三、教育觀方面不同 柏拉圖是一種典型唯心教學觀。他中年開始從事教育研究活動。他從理念先于物質而存在的哲學思想出發(fā)，在其教育體系中強調理性的鍛煉。人的一切知識都是由天賦而來，，因此知識不是對世界物質的感受，而是對理念世界的回憶。教學目的是為了恢復人的固有知識。 亞里士多德在教育方面重視實踐。他認為理性的發(fā)展是教育的最終目的，主張國家應對奴隸主子弟進行公共教育。使他們的身體、德行和智慧得以和諧地發(fā)展。在教學方法上，亞里士多德重視練習與實踐的作用。 來源：-亞里士多德 來源：-柏拉圖

到此，以上就是小編對于柏拉圖教育思想的題的問題就介紹到這了，希望介紹關于柏拉圖教育思想的題的4點解答對大家有用。