2022義務教育藝術(shù)課標準音樂（義務音樂教育課程標準）

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本文目錄一覽：

• 1、義務教育藝術(shù)課程標準2022年版
• 2、2022藝術(shù)課程標準是什么樣的?
• 3、2022年藝術(shù)課程標準如何?

義務教育藝術(shù)課程標準2022年版

義務教育藝術(shù)課程包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等，是對學生進行審美教育、情操教育、心靈教育，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維等，具有審美性、情感性、實踐性、創(chuàng)造性、人文性等特點。

義務教育藝術(shù)課程標準2022年版的教學建議包括，相關(guān)內(nèi)容如下：堅持育人為本，強化素養(yǎng)立意 要將核心素養(yǎng)的培育貫穿藝術(shù)教學的全過程。

義務教育藝術(shù)課程標準2022年版教學評價的基本原則包括以下幾個方面：科學性原則：評價應基于科學的方法和數(shù)據(jù)，客觀地反映學生的學習進展和教師的教育教學效果。

日前，教育部正式公布了《義務教育藝術(shù)課程標準(2022年版)》，這標志著我國義務教育階段之藝術(shù)教育正式走入核心素養(yǎng)時代。藝術(shù)課程的四大核心素養(yǎng)包括“審美感知”“藝術(shù)表現(xiàn)”“創(chuàng)意實踐”和“文化理解”。

《義務教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）對于全面提升學生的數(shù)字藝術(shù)素養(yǎng)提出了明確且具體的實施要求，將不同藝術(shù)門類在“美”的主題下進行重構(gòu)，突出“加強融合、注重關(guān)聯(lián)、協(xié)同育人”的功能導向。

2022藝術(shù)課程標準是什么樣的?

1、年版美術(shù)課程標準和2022年版美術(shù)課程標準都是義務教育階段美術(shù)課程的指導文件。兩個版本在課程的核心素養(yǎng)、設計思路和課程設置安排等方面有一些區(qū)別。

2、凸顯視覺性；具有實踐性；追求人文性；強調(diào)愉悅性。每個學習領(lǐng)域分學段設置目標，學習活動建議和評價建議。

3、適應學生發(fā)展，分段設計課程 聚焦核心素養(yǎng)，突出課程綜合 重視藝術(shù)體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神 新課標實施背景下美術(shù)老師如何做好準備 美術(shù)教育是幫助學習者在變化的世界里適應未來。

4、重視音樂實踐音樂課的教學過程就是音樂藝術(shù)的實踐過程。因此，所有的音樂教學領(lǐng)域都應重視學生的藝術(shù)實踐，積極引導學生參與各項音樂活動，將其作為學生走進音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。

2022年藝術(shù)課程標準如何?

日前，教育部正式公布了《義務教育藝術(shù)課程標準(2022年版)》，這標志著我國義務教育階段之藝術(shù)教育正式走入核心素養(yǎng)時代。藝術(shù)課程的四大核心素養(yǎng)包括“審美感知”“藝術(shù)表現(xiàn)”“創(chuàng)意實踐”和“文化理解”。

藝術(shù)課程標準解讀如下：新教材從學生實際出發(fā)，吸收了現(xiàn)實生活中新穎的音樂場景，構(gòu)建了豐富的教學形式，教材匯集了許多新信息、新設想。

整體的課程設置上，《義務教育課程方案（2022年版）》（以下簡稱《課程方案》）中明確指出，藝術(shù)課程在一至九年級開設，并且課程時長要達到九年課時總比例的9%-11%。

首先，2022版新課標更加強調(diào)綜合性，將音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等教學內(nèi)容整合為一個“藝術(shù)課程標準”，音樂不再只是被視為“聽覺藝術(shù)”。這種變化反映了當代教育對于跨學科、綜合性學習的重視。

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