特殊教育學(xué)校發(fā)展,特殊教育學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校發(fā)展的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育發(fā)展的優(yōu)勢？
2. 特殊教育要怎么發(fā)展？
3. 十四五特殊教育發(fā)展提升行動計劃？
4. 天津特殊教育發(fā)展的怎么樣？

特殊教育發(fā)展的優(yōu)勢？

隨著特殊教育的發(fā)展，一方面隨班就讀成為殘疾少年兒童入學(xué)就讀的主要方式，輕中度殘疾人有相當(dāng)部分被分流到普校，未來，普通教育的從業(yè)者在職前培訓(xùn)階段也要接受基本的特殊教育的訓(xùn)練。另一方面，從培養(yǎng)特殊人群的需要來講，特殊教育也需要增加專業(yè)的多樣性，除了一些必要知識的學(xué)習(xí)外，還要增加如繪畫、電腦等專業(yè)技能課程，讓殘疾人有更多的專業(yè)可選擇。那些受過系統(tǒng)理論教育，具有較深厚的理論素養(yǎng)，同時懂盲文，會手語，又具備一定專業(yè)技能的特殊教育從業(yè)人員，必將受到市場的青睞。

我國的特殊教育專業(yè)處于上升趨勢。各地的許多學(xué)校開設(shè)了這個專業(yè)。目前，特殊教育專業(yè)的研究生畢業(yè)生尤其是博士供不應(yīng)求，?？坪捅究飘厴I(yè)生各地的供需差異很大。當(dāng)然，這和一些學(xué)校將特殊教育將培養(yǎng)重點向研究型人才傾斜不無關(guān)系，使得人才出口處于“易往上難往下”的狀態(tài)

特殊教育要怎么發(fā)展？

加強學(xué)前、普通高中及職業(yè)教育課程資源建設(shè)。推進(jìn)差異化、個別化教學(xué),提高教育教學(xué)的針對性。做好隨班就讀“定校、定點、定人”工作,提高隨班就讀質(zhì)量，特殊教育可以這樣發(fā)展哦

特殊教育要發(fā)展建議：

1、制定特殊教育法。從全球特殊教育發(fā)展的趨勢看，通過立法實施特殊教育是普遍做法。我國殘疾人受教育程度相對較低，特殊教育實施過程中出現(xiàn)的諸多問題，都與缺乏法律手段有重大關(guān)系。

　　2、完善特殊教育經(jīng)費保障機制。要從制度上明確各類特殊教育學(xué)校的建設(shè)、投入標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)政策明確規(guī)定特殊教育專項經(jīng)費的額度、用途等，并逐年加大投入。

　　3、完善特殊教育管理體系。多數(shù)地方教育行政主管部門沒有設(shè)置特殊教育專門機構(gòu)，往往交由普通教育科室兼管，管理人員也缺乏特殊教育管理理論知識，對于特殊教育的管理往往混同于普通學(xué)校，很難適應(yīng)特殊教育發(fā)展的要求。建議中央規(guī)定地方教育行政主管部門必須設(shè)立獨立的特殊教育管理機構(gòu)，選拔熟悉特殊教育、熱愛特殊教育、具有一定特殊教育理論與實踐水平的特殊教育管理人員。

十四五特殊教育發(fā)展提升行動計劃？

—堅持政府主導(dǎo)、特教特辦。 落實政府主體責(zé)任，加強特殊教育統(tǒng)籌規(guī)劃和條件保障，加大政策、資金、項目向特殊教育傾斜力度，在普惠政策基礎(chǔ)上給予特別扶持，補齊發(fā)展短板。

天津特殊教育發(fā)展的怎么樣？

特殊教育的就業(yè)前景是比較不錯的，該專業(yè)的畢業(yè)生可以到普通中小學(xué)及幼兒園從事教學(xué)，科研等管理工作；

可以到各類兒童訓(xùn)練及康復(fù)機構(gòu)，從事體能、語言和心理康復(fù)等方面的教學(xué)工作；

可以到特殊教育中心（學(xué)校）、特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)、殘聯(lián)等單位從事教育教學(xué)、咨詢和管理等工作。

到此，以上就是小編對于特殊教育學(xué)校發(fā)展的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校發(fā)展的4點解答對大家有用。