公共性藝術(shù)教育和藝術(shù)素養(yǎng)（公共性藝術(shù)教育和藝術(shù)素養(yǎng)的區(qū)別）

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本文目錄一覽：

• 1、藝術(shù)體育類公共藝術(shù)教育的課程有哪些
• 2、藝術(shù)素養(yǎng)綜合素質(zhì)評價(jià)怎么寫
• 3、藝術(shù)素養(yǎng)包括哪些方面

藝術(shù)體育類公共藝術(shù)教育的課程有哪些

1、公共藝術(shù)課程是我國高等教育課程體系的重要組成部分，是學(xué)校藝術(shù)教育工作的中心環(huán)節(jié)。

2、素描、水粉、構(gòu)成基礎(chǔ)、裝飾基礎(chǔ)、傳統(tǒng)壁畫臨摹與研究、人物線描、人物重彩、裝飾繪畫創(chuàng)作、壁畫設(shè)計(jì)與工藝、綜合設(shè)計(jì)與表現(xiàn)、超寫實(shí)繪畫、平面廣告設(shè)計(jì)、景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)、三維軟件應(yīng)用和專業(yè)外語等。

3、美育藝術(shù)類課程有以下類別：美術(shù)課程：這些課程包括素描、色彩搭配、繪畫基礎(chǔ)、油畫等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種繪畫材料和表現(xiàn)主題的方法。

4、藝術(shù)課程如下：藝術(shù)課程綜合了音樂、美術(shù)、戲劇、曲藝、舞蹈、影視、書法、篆刻等多種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段。這些藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)以及相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。構(gòu)成了整體的綜合藝術(shù)課程。

5、像公共藝術(shù)這個(gè)專業(yè)需要學(xué)習(xí)的課程有裝飾基礎(chǔ)、雕塑基礎(chǔ)、材料與工藝、建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)、空間形態(tài)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、公共景觀設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、環(huán)境雕塑造型、壁畫與浮雕、數(shù)碼圖形處理等。

藝術(shù)素養(yǎng)綜合素質(zhì)評價(jià)怎么寫

1、從思想方面，社會(huì)工作方面以及學(xué)習(xí)方面寫：能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽。為人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。工作積極主動(dòng)、認(rèn)真踏實(shí)。

2、掌握一定的審美知識(shí)、能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)欣賞美，具有一定的藝術(shù)鑒賞力。有健康的審美情趣和生活情調(diào)。

3、藝術(shù)素養(yǎng)的自我評價(jià) 我從小就對藝術(shù)產(chǎn)生濃濃的興趣和愛好所以在我高中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績填報(bào)了**校的應(yīng)用藝術(shù)專業(yè)，應(yīng)用藝術(shù)學(xué)生的自我評價(jià)。

4、藝術(shù)素養(yǎng)綜合素質(zhì)評價(jià)寫法如下：善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)欣賞美，具有一定的藝術(shù)鑒賞力。能夠積極參與各類健康的文化藝術(shù)活動(dòng)并在參與中積極地追求美和表現(xiàn)美。掌握一定的審美知識(shí)、能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。

5、綜合素質(zhì)評價(jià)的藝術(shù)素養(yǎng)可以這樣寫： 具有一定的審美觀專業(yè)知識(shí)，能知道并欣賞日常生活、當(dāng)然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。 善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)欣賞美，具備一定的藝術(shù)鑒賞能力，做到新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的藝術(shù)素養(yǎng)。

藝術(shù)素養(yǎng)包括哪些方面

藝術(shù)素養(yǎng)包括藝術(shù)知識(shí)、藝術(shù)技能、藝術(shù)感知、藝術(shù)創(chuàng)造、藝術(shù)情感、藝術(shù)態(tài)度、藝術(shù)實(shí)踐等方面。藝術(shù)知識(shí)：對于不同藝術(shù)形式和流派的基本了解和認(rèn)識(shí)，包括繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、電影等各種藝術(shù)形式。

藝術(shù)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等。詳細(xì)介紹如下：審美感知 審美感知是對自然世界、社會(huì)生活和藝術(shù)作品中美的特征及其意義與作用的發(fā)現(xiàn)、感受、認(rèn)識(shí)和反應(yīng)能力。

藝術(shù)素養(yǎng)主要寫學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力，重點(diǎn)記錄學(xué)生在音樂、美術(shù)（手工藝）、舞蹈、戲劇（戲曲）、影視、書法、播音主持等方面表現(xiàn)出來的能力。參加藝術(shù)活動(dòng)的經(jīng)歷與成果，以及對生活美學(xué)領(lǐng)悟與踐行等。

藝術(shù)批判與分析：評價(jià)學(xué)生對藝術(shù)作品的批判性思維和分析能力?？梢悦枋鰧W(xué)生是否能夠?qū)λ囆g(shù)作品進(jìn)行深入思考，并從不同的角度進(jìn)行解讀和評價(jià)，包括藝術(shù)風(fēng)格、技法運(yùn)用、主題表達(dá)等方面。

藝術(shù)素質(zhì)是藝術(shù)素養(yǎng)亦稱“藝術(shù)修養(yǎng)”。指人對藝術(shù)的感受、體驗(yàn)、評價(jià)和能動(dòng)創(chuàng)造的能力。是“審美修養(yǎng)”或“美學(xué)修養(yǎng)”的主要內(nèi)容。

藝術(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等。

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