特殊教育學(xué)校開(kāi)學(xué)計(jì)劃（特殊學(xué)校學(xué)期計(jì)劃）

本篇文章給大家談?wù)勌厥饨逃龑W(xué)校開(kāi)學(xué)計(jì)劃，以及特殊學(xué)校學(xué)期計(jì)劃對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)前特殊教育政策的主要內(nèi)容是什么?
• 2、如何促進(jìn)特殊教育發(fā)展?
• 3、殘疾兒童學(xué)習(xí)會(huì)受到哪些限制
• 4、特殊教育班主任工作計(jì)劃精選模板示例三篇
• 5、南京特殊教育師范學(xué)院有哪些專(zhuān)業(yè)?(揭秘最新招生計(jì)劃,搶先一步了解...

學(xué)前特殊教育政策的主要內(nèi)容是什么?

學(xué)前教育新政策內(nèi)容：作為貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，推進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。是各級(jí)黨委政府高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，切實(shí)將實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。

特殊教育補(bǔ)貼政策 又稱(chēng)“特殊教育補(bǔ)貼費(fèi)”。對(duì)特殊學(xué)校工作人員或手語(yǔ)翻譯工資外的一種鼓勵(lì)性補(bǔ)助。

主要表現(xiàn)為：學(xué)前教育資源尤其是普惠性資源不足，政策保障體系不完善，教師隊(duì)伍建設(shè)滯后，監(jiān)管體制機(jī)制不健全，保教質(zhì)量有待提高，存在“小學(xué)化”傾向，部分民辦園過(guò)度逐利、幼兒安全問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。

如何促進(jìn)特殊教育發(fā)展?

1、建議一：加強(qiáng)特殊教育教師培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展保障。支持師范院校及綜合類(lèi)院校開(kāi)設(shè)特殊教育專(zhuān)業(yè)或課程，切實(shí)提高特殊教育教師專(zhuān)業(yè)化水平。鼓勵(lì)普通教師參加特殊教育培訓(xùn)，壯大特殊教育教師隊(duì)伍。

2、重視家庭以及社區(qū)的參與，例如揚(yáng)愛(ài)特殊孩子家長(zhǎng)俱樂(lè)部，就是在干預(yù)與支持家庭對(duì)于特殊兒童的教育，社區(qū)也會(huì)有一些針對(duì)障礙人士的服務(wù)，也參與到支持特殊孩子的成長(zhǎng)。

3、個(gè)性化的教育計(jì)劃可以幫助學(xué)生發(fā)揮他們的潛力，并促進(jìn)他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。第三，鼓勵(lì)社交互動(dòng)和綜合發(fā)展。特殊學(xué)校應(yīng)該提供良好的社交環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生與同齡人和教師進(jìn)行互動(dòng)和合作。

4、平等和包容的教育機(jī)會(huì)。特殊教育的一個(gè)主要意義在于確保每個(gè)學(xué)生都能夠獲得平等的教育機(jī)會(huì)。特殊教育致力于滿足那些在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面有額外需求的學(xué)生的需求，無(wú)論是由于身體、智力、情感、社交或?qū)W習(xí)障礙。

5、特殊教育的發(fā)展，首先表現(xiàn)在普及程度的顯著提高上。在《特殊教育提升計(jì)劃（2014—2016年）》《第二期特殊教育提升計(jì)劃（2017—2020年）》中，全國(guó)適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率目標(biāo)分別是90%和95%。

殘疾兒童學(xué)習(xí)會(huì)受到哪些限制

1、省教育廳相關(guān)部門(mén)工作人員告訴記者，《辦法》規(guī)定，在普通幼兒園、普通中小學(xué)隨班就讀的殘疾兒童少年每班以1至2人為宜，原則上不超過(guò)3人。接納隨班就讀學(xué)生的普通班級(jí)可相應(yīng)減少班額。

2、法律主觀：殘疾兒童上學(xué)能獲得補(bǔ)助。國(guó)家保障殘疾人享有平等接受教育的權(quán)利。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)將殘疾人教育作為國(guó)家教育事業(yè)的組成部分，統(tǒng)一規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為殘疾人接受教育創(chuàng)造條件。

3、在普通學(xué)校40人左右的班級(jí)里雖不能單獨(dú)對(duì)其照顧，但也不會(huì)有太大問(wèn)題。

特殊教育班主任工作計(jì)劃精選模板示例三篇

以下是我和大家分享特殊教育班主任工作計(jì)劃精選模板示例三篇相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。 特殊教育班主任工作計(jì)劃1 形勢(shì)分析： 這個(gè)班有35個(gè)孩子，包括20個(gè)男孩和15個(gè)女孩。

特殊教育班主任工作計(jì)劃1 在不知不覺(jué)中已經(jīng)又是新的一年了，在這個(gè)學(xué)期里，我接手了二年級(jí)的班主任，看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ?，心里有不少欣慰?/p>

盡量做到人人有崗，班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)班干部為班級(jí)整體利益負(fù)責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任心和責(zé)任感，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

2022特殊教育教師工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想。

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南京特殊教育師范學(xué)院有哪些專(zhuān)業(yè)?(揭秘最新招生計(jì)劃,搶先一步了解...

除了特殊教育專(zhuān)業(yè)，南京特殊教育師范學(xué)院還有其他多個(gè)受到認(rèn)可的專(zhuān)業(yè)。據(jù)公開(kāi)信息顯示，學(xué)校的公共事業(yè)管理和特殊教育兩個(gè)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為國(guó)家高校一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

小學(xué)教育：該專(zhuān)業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生具備兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)方法等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)踐和課堂實(shí)踐，使學(xué)生能夠熟練掌握小學(xué)各科教學(xué)方法和技能。

南京特殊教育師范學(xué)院有特殊教育、小學(xué)教育、孤獨(dú)癥兒童教育、手語(yǔ)翻譯、學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)、教育康復(fù)學(xué)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、無(wú)障礙管理、教育技術(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等專(zhuān)業(yè)。

南京特殊教育師范學(xué)院專(zhuān)業(yè)有：特殊教育、小學(xué)教育、孤獨(dú)癥兒童教育、手語(yǔ)翻譯、學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)、教育康復(fù)學(xué)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)等。南京特殊教育師范學(xué)院是一所致力于培養(yǎng)特殊教育人才的高等學(xué)府。

數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、美術(shù)學(xué)。南京特殊教育師范學(xué)院（NanjingNormal University of Special Education）坐落于江蘇省南京市，是以培養(yǎng)特殊教育師資為主，兼以殘疾人高等教育和殘疾人事業(yè)專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)的省屬普通本科高校。

特殊教育學(xué)校開(kāi)學(xué)計(jì)劃的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于特殊學(xué)校學(xué)期計(jì)劃、特殊教育學(xué)校開(kāi)學(xué)計(jì)劃的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。