特殊教育學(xué)校早讀活動方案（特殊教育學(xué)校作息時間）

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本文目錄一覽：

• 1、關(guān)愛殘疾人志愿者活動方案
• 2、特殊學(xué)校活動方案
• 3、讀書活動方案
• 4、孤兒學(xué)校初中語文隨班就讀的工作方案
• 5、特殊兒童個別化教育方案是什么?

關(guān)愛殘疾人志愿者活動方案

1、開展與貧困殘疾學(xué)生“結(jié)對幫扶”活動；學(xué)校組織志愿者助殘活動，將助殘活動納入學(xué)生的 社會實踐 活動之中，統(tǒng)籌安排，致力于為殘疾人多做好事，多辦實事，著力推動助殘工作深入有效地開展下去。 幫忙一位身邊的殘疾人。

2、與殘疾人朋友及其家人聊天，詢問家庭情況，有無困難，并給予情感支持。 發(fā)放宣傳資料，宣傳殘疾人權(quán)益保障、殘疾人康復(fù)知識，心理健康知識，了解殘疾人就業(yè)和就業(yè)服務(wù)方面的需求。 活動注意事項 了解所慰問的殘疾人朋友的基本資料。

3、使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。 社會公益服務(wù)。為各類殘疾人的 文化 體育活動提供志愿服務(wù)；為殘聯(lián)組織的各種活動提供志愿服務(wù)。開展慰問、義務(wù)勞動、等形式多樣的志愿服務(wù)活動。

4、助殘志愿活動策劃書篇1 主題 牽手殘疾人走進心靈世界 意義 “全國助殘日”是宣傳殘疾人事業(yè)的一個重要載體。

5、助殘日愛心活動策劃方案1 5月19日是我國第--次“全國助殘日”，切實了解殘疾人朋友的需求和困難，積極營造扶殘助殘的氛圍，促進殘疾人平等參與社會生活，共同奔小康社會的扶殘助殘的熱潮。

讀書活動方案

讀書活動方案 篇1 指導(dǎo)思想 讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。

各地各校要高度重視教師讀書活動，建立讀書活動規(guī)章制度，為讀書活動提供制度保障。要制訂學(xué)校(幼兒園)三年的讀書活動方案，向全體教師提出明確的讀書要求，同時建立健全學(xué)校讀書活動檢查和考核制度，為讀書活動的過程和終結(jié)評估提供保證和依據(jù)。

宣傳發(fā)動學(xué)生積極參加讀書活動，加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。 設(shè)計學(xué)校讀書活動方案，設(shè)計各類讀書活動。

孤兒學(xué)校初中語文隨班就讀的工作方案

師資是提高隨班就讀教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。隨班就讀學(xué)校教師的培訓(xùn)可以采取以下幾種方式：一是舉辦特殊教育師資短訓(xùn)班，利用暑假集中培訓(xùn)秋季上崗的“新教師”。

加強對任課教師在教育教學(xué)方面的管理工作，對殘疾學(xué)生不得以任何理由停課、停學(xué)。隨班就讀的殘疾學(xué)生與普通學(xué)生同步，對確有困難的可放慢進度，爭取用六到九年的時間讓他們學(xué)完小學(xué)階段的課程。

建章立制，規(guī)范教育。我校制定了隨班就讀的各項制度，制度中任課教師對特殊學(xué)生的日常教育教學(xué)工作提出了規(guī)定，即突出四個“多”：多聯(lián)系、多交流、多關(guān)心、多活動。

可以說，隨班就讀模式在我國的發(fā)展是迅速的，但面臨的困境也是顯而易見的。 (一)不容樂觀的教學(xué)質(zhì)量 目前，最為嚴重的問題是：大部分殘障兒童在普通學(xué)校隨班就讀，“進”就等于“混”，教師對這些孩子的學(xué)習(xí)基本都做放任自流處理。

隨班就讀工作總結(jié)范文1 本學(xué)期，我校的隨班就讀工作小組的將繼續(xù)圍繞“給每個特殊學(xué)生提供適切的教育服務(wù)”為理念，繼續(xù)加強隨班就讀工作的管理和實踐研究工作。為了更好地開展隨班就讀工作，我們大膽實踐的同時及時反思。

(1)在行動上給予幫助，包括每天陪同殘疾兒童上下學(xué)，協(xié)助教師幫助殘疾學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，在教室中尋找自己的座位，認識操場和廁所及協(xié)調(diào)殘疾學(xué)生參加校內(nèi)有關(guān)活動。這對于入校不久的隨班就讀的盲童非常必要。

特殊兒童個別化教育方案是什么?

個別化教育計劃是指為接受特殊教育的每一位殘疾學(xué)生而制定的適應(yīng)其個人發(fā)展需要的教育方案。1975年美國國會頒布的《全體殘障兒童教育法案》中規(guī)定的一項內(nèi)容。

IEP，全稱Individualized Education Program，即個別化教育計劃，是美國特殊教育中最重要的教育計劃之一。IEP是針對每個特殊兒童的具體需要而制定的個別化教育方案，旨在滿足每個特殊兒童的學(xué)習(xí)需求，促進其全面發(fā)展。

個訓(xùn)是指“集體教育”的一種教育或訓(xùn)練形式，又稱“個別訓(xùn)練”，教師有時也采用“個別化訓(xùn)練”。

個別化教育計劃是指針對特殊學(xué)生生理、心理、個性發(fā)展及學(xué)習(xí)狀況，特點個別化教育計劃簡稱iep，專制定的適合其個人學(xué)習(xí)與發(fā)展需要，補償缺陷及發(fā)揮個人潛能的具體教育方案。

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