藝術(shù)教育的核心訴求,藝術(shù)教育的核心訴求是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育的核心訴求的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育的核心訴求的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)指的是什么？
2. 藝術(shù)創(chuàng)作的主體應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)？
3. 學(xué)術(shù)與藝術(shù)的區(qū)別？
4. . 簡(jiǎn)述藝術(shù)學(xué)理論的學(xué)科內(nèi)涵？

藝術(shù)指的是什么？

藝術(shù)，是指才藝和技術(shù)的統(tǒng)稱，詞義很廣，后慢慢加入各種優(yōu)質(zhì)思想而演化成一種對(duì)美，思想，境界的術(shù)語.藝術(shù)是用形象來反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，包括文學(xué)、書法、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。

藝術(shù)是語言重要補(bǔ)充方法，就像講話中我們會(huì)用大聲代表生氣，用笑聲代表開心，用手舞足蹈 代表焦急或者其他的心情來傳遞給對(duì)方。

所以，每件藝術(shù)品都應(yīng)該有他獨(dú)特的訴求，這種訴求就是 藝術(shù)的生命力。

藝術(shù)創(chuàng)作的主體應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)？

藝術(shù)創(chuàng)作的主體應(yīng)該具備的基本素質(zhì)是，一、文學(xué)知識(shí)素質(zhì)，二、寫作業(yè)務(wù)素質(zhì)，三、細(xì)致觀察了解事物素質(zhì)，四、社會(huì)生活的各方面知識(shí)的素質(zhì)，五、了解社會(huì)現(xiàn)狀和發(fā)展?fàn)顩r的素質(zhì)，六、了解人性和人心的素質(zhì)。

1、恪守藝術(shù)專業(yè)價(jià)值觀的底線

藝術(shù)的勞動(dòng)不是做活兒，而是為大家提供精神產(chǎn)品，且化育無形，因此藝術(shù)家的職業(yè)得到社會(huì)大眾的普遍認(rèn)可，允許有較高的人才價(jià)格。藝術(shù)家可有此收益水平，全在大眾內(nèi)心的君子訴求，故不可對(duì)于職業(yè)底線有虧。

2、傳播本身也是藝術(shù)創(chuàng)作的工作之一

藝術(shù)家需要為自己的藝術(shù)作品、藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)程做大量的傳播、推廣、教育工作，而不是簡(jiǎn)單地將推廣本身看做是自己用藝術(shù)作品盈利的額外動(dòng)作。

3、藝術(shù)家需要有一定的身心健康指數(shù)

這一點(diǎn)毋庸多言，藝術(shù)家的角色扮演是必然的，當(dāng)然最好就是本色出演，你必須要面對(duì)更多的公眾，言行自然是負(fù)有責(zé)任的。

學(xué)術(shù)與藝術(shù)的區(qū)別？

兩者一般不能相容，但不能絕對(duì)化，學(xué)術(shù)中的藝術(shù)，藝術(shù)中的學(xué)術(shù)，都存在，在一種事物中可以同時(shí)體現(xiàn)出這兩種因子 藝術(shù)，是指才藝和技術(shù)的統(tǒng)稱，詞義很廣，后慢慢加入各種優(yōu)質(zhì)思想而演化成一種對(duì)美，思想，境界的術(shù)語.藝術(shù)是用形象來反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，包括文學(xué)、書法、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。

藝術(shù)是語言重要補(bǔ)充方法，就像講話中我們會(huì)用大聲代表生氣，用笑聲代表開心，用手舞足蹈 代表焦急或者其他的心情來傳遞給對(duì)方。所以，每件藝術(shù)品都應(yīng)該有他獨(dú)特的訴求，這種訴求就是 藝術(shù)的生命力。 學(xué)術(shù)，是指系統(tǒng)專門的學(xué)問，泛指高等教育和研究，是對(duì)存在物及其規(guī)律的學(xué)科化。

. 簡(jiǎn)述藝術(shù)學(xué)理論的學(xué)科內(nèi)涵？

藝術(shù)學(xué)理論是對(duì)藝術(shù)門類的綜合性論述，藝術(shù)的門類很多，形式、樣式和題材、體裁的紛繁決定了它的多樣性，并不斷地推陳出新。藝術(shù)理論是對(duì)于藝術(shù)現(xiàn)象及其規(guī)律進(jìn)行概括和總結(jié)的一門人文科

“藝術(shù)學(xué)理論”的理想體系，理當(dāng)包含研究建構(gòu)起“藝術(shù)學(xué)理論”學(xué)科運(yùn)行的理想模式。依據(jù)本體、整體、系統(tǒng)、功能、價(jià)值幾個(gè)維度指標(biāo)，主張將“自證完備+不可替代+實(shí)驗(yàn)藝術(shù)”三大系統(tǒng)作為構(gòu)成“藝術(shù)學(xué)理論”學(xué)科運(yùn)行的理想模式及其內(nèi)涵?！八囆g(shù)學(xué)理論學(xué)科的自證完備=訴求與建構(gòu)起了藝術(shù)意識(shí)形態(tài)體系與藝術(shù)學(xué)理體系”?！八囆g(shù)學(xué)理論學(xué)科的不可替代=藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科成為了——藝術(shù)認(rèn)識(shí)論高地+藝術(shù)價(jià)值論高地+藝術(shù)精神高地+藝術(shù)學(xué)術(shù)高地+藝術(shù)方法論高地+藝術(shù)真理高地”?！八囆g(shù)學(xué)理論學(xué)科的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)=藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科需要有自己的認(rèn)識(shí)實(shí)證場(chǎng)+養(yǎng)料來源地”。著力觀照和納入“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)”的研究與創(chuàng)造，當(dāng)是“藝術(shù)學(xué)理論”學(xué)科當(dāng)下和未來的應(yīng)有份內(nèi)事務(wù)。比如：目前所有的“藝術(shù)學(xué)系”，都應(yīng)開設(shè)“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)”專業(yè)、研究方向、課程。如是，“藝術(shù)學(xué)理論”學(xué)科將建設(shè)成為凝聚著“藝術(shù)意識(shí)形態(tài)+藝術(shù)學(xué)理體系+實(shí)驗(yàn)藝術(shù)體系”的強(qiáng)大藝術(shù)學(xué)生命體與精神之源。

　　總之，“藝術(shù)學(xué)理論”學(xué)科的興起，便預(yù)示著它有自身的學(xué)科理想及其理想體系，失去了“藝術(shù)學(xué)理論”學(xué)科的理想及其理想體系，“藝術(shù)學(xué)理論”學(xué)科將缺乏光明與活力。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育的核心訴求的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育的核心訴求的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。