大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想品德教育規(guī)律的問題，于是小編就整理了3個相關介紹思想品德教育規(guī)律的解答，讓我們一起看看吧。
論語十二章學習態(tài)度學習方法思想品德修養(yǎng)分別就這幾方面舉例？
【學習方法】【學習態(tài)度】和【修身做人】
1【方法】 溫故而知新 吾日三省吾身 學而不思則罔，思而不學則殆 學而時習之 默而識之 擇其善者而從之，其不善者而改之
2【態(tài)度】 三人行，必有我?guī)熝?知之為知之，不知為不知； 見賢思齊焉，見不賢而內自省也； 敏而好學，不恥下問 學而不厭
3【修養(yǎng)】 士不可以不弘毅，任重而道遠；歲寒，然后知松柏之后凋也；己所不欲，勿施于人。 貢曰：“貧而無諂,富而無驕,何如?”子曰：“可也.未若貧而樂,富而好禮者也.”子貢曰：“《詩》云：‘如切如磋,如琢如磨.’其斯之謂與?”子曰：“賜也,始可與言詩已矣.告諸往而知來者.” 子曰：“不患人之不己知,患不知人也.” 曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?” 子曰：“見賢思齊焉,見不賢而內自省也.” 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!已所不欲,勿施于人.”
義務教育階段課程目標分為哪三期？
小學階段以綜合課程為主。小學低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術(或音樂、美術)等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(或音樂、美術)等課程。
初中階段設置分科與綜合相結合的課程，主要包括思想品德、語文、數學、外語、科學(或物理、化學、生物)、歷史與社會(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(或音樂、美術)以及綜合實踐活動。積極倡導各地選擇綜合課程。學校應努力創(chuàng)造條件開設選修課程。在義務教育階段的語文、藝術、美術課中要加強寫字教學。
高中階段以分科課程為主。為使學生在普遍達到基本要求的前提下實現(xiàn)有個性的發(fā)展，課程標準應有不同水平的要求，在開設必修課的同時，設置豐富多樣的選修課程，開設技術類課程。積極試行學分制管理。
總體目標具體如下：
一，知識與技能
1，經歷數與代數的抽象運算與建模等過程,掌握數與代數的基礎知識和基本技能.
2，經歷圖形的抽象、分類、性質探討、運動、位置確定等過程,掌握圖形與幾何的基礎知識和基本技能.
3，經歷在實際問題中收集和處理數據、利用數據分析問題、獲得信息的過程,掌握統(tǒng)計與概率的基礎知識和基本技能.
義務教育階段課程目標分為總體目標和學段目標。
總體目標有兩個，第一個是“有理想、有本領、有擔當”，第二個是“正確價值觀、必備品格和關鍵能力的培養(yǎng)”。
學段目標從三個維度出發(fā)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，根據不同年級應該達到的要求進行了細致的劃分，具體可以查看義務教育階段的各科課程標準。
在初中，思想品德課重要嗎？
很多學生，很多老師，很多家長，都會感覺到思想品德課，是一個可有可無的課程。包括學生在學習的過程中，也簡單的把他認為是一個考試的科目，只要分數考上去就可以，而沒有認識到，我們學習思想品德課必須在自己的內心深處，有著某種體驗才可以。
我覺得只有多讀書的人，只有讀書的人到了40歲以后，才會感覺到，那些哲學給我們帶來的影響，那些思想品德給我們帶來的影響，否則的話，永遠感覺到，初中階段所學習的思想品德課是很蒼白的。
人類之所以區(qū)別于其他動物，最主要的原因還是在于學習，人類之所以能夠在社會中，以弱小的體制戰(zhàn)勝其他動物，也在于互相壓抑自己動物的本性，這就是我們所謂的思想品德，這些能力促成了人類的發(fā)展。
沒有人可以逃脫社會發(fā)展規(guī)律，我們學習思想品德的關鍵是在于生存于這個世界上，并不是為了自己，而是為了我們整個文明的發(fā)展，這或許是一種自私，這種自私的本質在于，我們也在延續(xù)著某種文明，我們都變成了文明的附庸?；蛘哒f我們的軀體我們的知識其實只不過是被文明所寄生了。
對于當下的學生來講成績，考好了，思想品德課的分數高了，或許，這是唯一最迫切的目的，而那些內心深處的一些思想品質，可能還沒有那么明顯，但是隨著時光的推移，許多東西都會潛移默化的改變我們。
總之這個問題每個人的答案肯定不一致，不同的文化層次，不同的階層，不同的職業(yè)，都會有不同的答案，只是我覺得思想品德課的學習非常有必要。
到此，以上就是小編對于思想品德教育規(guī)律的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想品德教育規(guī)律的3點解答對大家有用。
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