特殊教育課堂記錄表模板（特殊教育課堂教學(xué)）

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本文目錄一覽：

• 1、如何做好特教中的個別化教學(xué)
• 2、求問一些特殊教育自理課的教案或者內(nèi)容
• 3、聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案的有關(guān)說明

如何做好特教中的個別化教學(xué)

1、定期評估和調(diào)整：定期評估和調(diào)整個別化教育計劃，以確保孩子正在取得進展，并且需要時對計劃進行修改，以更好地滿足孩子的教育需求。總之，為特殊兒童創(chuàng)造個別化教育的機會和環(huán)境需要家長、學(xué)校和社會各方面的合作和支持。

2、個別化教育方案采取一對一的教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生的個體性和差異性進行因材施教。包括課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。

3、（5）執(zhí)行個別教育方案，即根據(jù)正式稿件計劃，具體實施教育和提供相關(guān)服務(wù)措施。

4、把教學(xué)目的、要求、方法、落實到某一個人身上，而不是每一個人身上，落實在某一個范圍、區(qū)域內(nèi)而不代替整個教學(xué)計劃。

求問一些特殊教育自理課的教案或者內(nèi)容

1、根據(jù)本班聾生身心發(fā)展特點，本節(jié)課我采用案例分析、活動體驗、心理感悟、討論溝通等形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)過程，使學(xué)生在活動中激趣、體驗中悟理、議中求真，達到由知導(dǎo)行的目的。

2、新授課程 (1) 講述換襪子的重要性 天天換襪子的同學(xué)講衛(wèi)生，我們都要學(xué)習(xí)他。因為襪子穿在腳上，會沾上腳汗。

3、重點難點：知道培養(yǎng)孩子自理能力的重要性，掌握培養(yǎng)孩子自理能力的方法。

4、活動目標(biāo)：培養(yǎng)孩子如何清潔個人生活用品、學(xué)習(xí)用品分類如何整理、清潔居室衛(wèi)生 活動內(nèi)容 如何清潔個人生活用品 活動目標(biāo)：首先認識了解生活中常見洗滌用品的名稱和用途。然后嘗試簡單個人用品自己清洗。

5、隨機教育 日常生活當(dāng)中，鼓勵幼兒按照正確的方法，自己穿衣穿鞋等。 鼓勵幼兒對一些繩結(jié)事物拆解還原，增強幼兒觀察能力、動手能力。 《自己的事情自己做》幼兒園教案7 活動目標(biāo) 加強獨立、自理意識，知道自己的事情應(yīng)該自己做。

6、［活動起因］：我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。

聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案的有關(guān)說明

本課程設(shè)置表為聾校義務(wù)教育階段一至九年級的課程門類、各年級周課時數(shù)、學(xué)年總課時數(shù)和各門課程課時比例。每門課的課時比例有一定彈性幅度。

聾校的課程設(shè)置要貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神，體現(xiàn)聾教育的特點，以人為本，以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高為宗旨，通過課程改革，全面提高聾校教育教學(xué)的質(zhì)量。

明確了培養(yǎng)目標(biāo)，即三個“有”，有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)。五個基本原則：①育人為本，堅持德育、智育、體育、美育、勞動教育，“五育”并舉，九年一貫設(shè)置課程，完善課程類別與結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課時比例。

近日，教育部發(fā)布實施了《盲校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(版)《聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(版)》《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(版)》。這是我國首次專門為殘疾學(xué)生制定的一整套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，記者就有關(guān)問題采訪了教育部基礎(chǔ)教育二司負責(zé)人。

《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》是并同《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》和《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》由教育部于2007年02月13日正式確立的針對殘疾兒童少年出臺的首批新課程方案。

根據(jù)《全日制聾校義務(wù)教育課程方案(試行)》，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，《標(biāo)準(zhǔn)》明確了聾校義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，并從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度等三個方面作了進一步的闡述，并規(guī)定了比較具體的目標(biāo)。

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