特殊教育學(xué)校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)（特殊教育師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向）

本篇文章給大家談?wù)勌厥饨逃龑W(xué)校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，以及特殊教育師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向?qū)?yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、南京特殊教育師范學(xué)院有哪些專(zhuān)業(yè)
• 2、師范四大冷門(mén)專(zhuān)業(yè)
• 3、樂(lè)山師范學(xué)院特殊教育畢業(yè)生就業(yè)情況如何?

南京特殊教育師范學(xué)院有哪些專(zhuān)業(yè)

1、小學(xué)教育：該專(zhuān)業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生具備兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)方法等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)踐和課堂實(shí)踐，使學(xué)生能夠熟練掌握小學(xué)各科教學(xué)方法和技能。

2、南京特殊教育師范學(xué)院是一所專(zhuān)注于特殊教育的高等學(xué)府，其特色專(zhuān)業(yè)主要集中在特殊教育領(lǐng)域。目前，該學(xué)院的特殊教育專(zhuān)業(yè)有四個(gè)主要方向：培智教育方向、聽(tīng)障教育方向、孤獨(dú)癥教育方向，以及一個(gè)教育部卓越特殊教育教師班。

3、南京特殊教育師范學(xué)院有特殊教育、小學(xué)教育、孤獨(dú)癥兒童教育、手語(yǔ)翻譯、學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)、教育康復(fù)學(xué)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、無(wú)障礙管理、教育技術(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等專(zhuān)業(yè)。

4、南京特殊教育師范學(xué)院專(zhuān)業(yè)有：特殊教育、小學(xué)教育、孤獨(dú)癥兒童教育、手語(yǔ)翻譯、學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)、教育康復(fù)學(xué)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)等。南京特殊教育師范學(xué)院是一所致力于培養(yǎng)特殊教育人才的高等學(xué)府。

5、南京特殊教育師范學(xué)院王牌專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)：簡(jiǎn)介：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)主要研究計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)與制造，包含計(jì)算機(jī)軟件、硬件的基本理論、技能與方法，進(jìn)行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和軟件的開(kāi)發(fā)與維護(hù)、硬件的組裝等。

師范四大冷門(mén)專(zhuān)業(yè)

師范四大冷門(mén)專(zhuān)業(yè)：特殊教育專(zhuān)業(yè)、教育技術(shù)學(xué)、生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)、物理專(zhuān)業(yè)。特殊教育專(zhuān)業(yè) 提起這個(gè)專(zhuān)業(yè)很多考生和家長(zhǎng)可能會(huì)非常陌生，這是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，報(bào)考的人數(shù)不多。

教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要的學(xué)習(xí)課程有：教育學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)教育基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、遠(yuǎn)距離教育，畢業(yè)生主要進(jìn)入中小學(xué)校、大專(zhuān)院校、各地市教育局等。

數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)、特殊教育專(zhuān)業(yè)、物理專(zhuān)業(yè)、哲學(xué)專(zhuān)業(yè)。數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)在師范類(lèi)中是比較不受歡迎的一門(mén)學(xué)科，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)起來(lái)比較枯燥和乏味，因此導(dǎo)致很多學(xué)生不愿意去學(xué)習(xí)。

樂(lè)山師范學(xué)院特殊教育畢業(yè)生就業(yè)情況如何?

1、樂(lè)山師范學(xué)院特殊教育研究生的就業(yè)方向是特殊教育學(xué)校。特殊教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以成為一名診斷、鑒定、咨詢(xún)、教育、訓(xùn)練特殊兒童的專(zhuān)業(yè)人員，提供個(gè)性化的教育和康復(fù)服務(wù)。

2、好就業(yè)。樂(lè)山師范學(xué)院的特殊教育專(zhuān)業(yè)在川內(nèi)還是很好找工作的，川內(nèi)的特殊教育學(xué)校，百分之五十的主任或校長(zhǎng)，都是樂(lè)山師范學(xué)院畢業(yè)的。

3、特殊教育學(xué)校：特殊教育學(xué)校是特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)去向。在這里，他們可以擔(dān)任特殊教育教師、康復(fù)治療師、心理咨詢(xún)師等職位，為有特殊需求的學(xué)生提供個(gè)性化的教育和支持。

4、首先，教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是樂(lè)山師范學(xué)院的一大特色。包括小學(xué)教育、學(xué)前教育、特殊教育等專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上有著廣泛的需求，尤其是在當(dāng)前我國(guó)對(duì)教育事業(yè)越來(lái)越重視的背景下，這些專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景非常廣闊。

5、特殊教育普通學(xué)校教師 特殊教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也可以選擇到普通學(xué)校工作，成為特殊教育教師。在普通學(xué)校，會(huì)有一部分學(xué)生有特殊教育需求，比如有學(xué)習(xí)障礙、注意力缺陷障礙、自閉癥等。

6、特殊教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景總體較好，主要有以下幾個(gè)方面：特殊教育教師需求較大：特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校特殊教育班的教師需求較大，這為特殊教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供了較好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

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