特殊教育自閉癥兒童論文（特殊教育自閉癥兒童論文范文）

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本文目錄一覽：

• 1、關(guān)于特殊教育的德育教育論文?
• 2、以關(guān)注自閉癥孩子為話題的議論文
• 3、幼兒特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學(xué)生的注意力?

關(guān)于特殊教育的德育教育論文?

特殊教育淺談?wù)撐钠? 《特殊教育的缺失摭談》【摘要】學(xué)校教育，德育為先。特殊教育存在的嚴(yán)重缺失，就是對(duì)殘疾孩子思想教育工作的忽視。

淺談特殊教育體育教學(xué)的論文篇一 《特殊教育學(xué)校體育素質(zhì)教育探究》 摘要：隨著素質(zhì)教育的全面推行，學(xué)校體育改革異常活躍。特別是中小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，使學(xué)校體育改革進(jìn)入了一個(gè)快速、嶄新的時(shí)期。

要讓殘疾人“充分參與和平等”，就必須真正的讓殘疾人享受到和諧、平等的教育。發(fā)展特殊教育事業(yè)，提高特殊教育質(zhì)量，推動(dòng)和深化特殊教育改革就是要開展對(duì)特殊教育的研究力度。

下面是我和大家分享的德育個(gè)人工作計(jì)劃范文三篇，提供參考，歡迎你的參閱。

特殊學(xué)校的教育任務(wù)更重，教師責(zé)任當(dāng)然也更大。語(yǔ)文學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，也被稱為工具性的學(xué)科，讀書、識(shí)字是這些孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)、接觸社會(huì)的最重要的途徑，所以語(yǔ)文學(xué)科在特殊教育學(xué)校的重要性不言而喻。

學(xué)校的德育工作由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教職工參與，做到組織落實(shí)、制度落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、基地落實(shí)、時(shí)間落實(shí)；要與家庭教育、社會(huì)教育密切結(jié)合。

以關(guān)注自閉癥孩子為話題的議論文

● （1）自閉癥會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)社交障礙，大多數(shù)自閉癥兒童言語(yǔ)很少，情況嚴(yán)重的患者甚至沒(méi)有言語(yǔ)。另外有些患者在0-3歲之前表現(xiàn)出言語(yǔ)能力正常，但在3歲至4歲半的時(shí)候出現(xiàn)言語(yǔ)能力的突然衰退，從而失去了情景交際的能力。

我們都對(duì)他說(shuō)：“不要躺地上”，這種語(yǔ)言對(duì)一個(gè)正常孩子而言，是可以自然而然理解的，但對(duì)自閉癥孩子而言，他不明白，他只明白，當(dāng)他躺地上時(shí)，受到的語(yǔ)言刺激是“不要躺地上”，因此，他以為，“不要躺地上”的意思是“躺在地上”。

猶如遠(yuǎn)在天邊的星星，遙遠(yuǎn)地一顆一顆地亮著，他們活在自己的世界里——自閉癥兒童 “人生如囚，無(wú)止期”用于形容自閉癥患兒家庭亦不為過(guò)。

幼兒特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學(xué)生的注意力?

在單純完成任務(wù)的形式下，4歲幼兒只能堅(jiān)持17分鐘，6歲幼兒只能堅(jiān)持62分鐘。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，孩子在游戲活動(dòng)中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強(qiáng)。因此，我們可以讓孩子多開展游戲活動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)嬰幼兒的專注力。

導(dǎo)語(yǔ)：如果學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生注意力分散，心不在焉，就很難集中在一定的學(xué)習(xí)對(duì)象上，就會(huì)導(dǎo)致視而不見、聽而不聞的現(xiàn)象發(fā)生，也就不能很好地感知和認(rèn)識(shí)教材。

培養(yǎng)專注力：用規(guī)定時(shí)間長(zhǎng)短的辦法來(lái)培養(yǎng)兒童的專注力，首先讓兒童要有時(shí)間的意識(shí)，形成時(shí)間概念，知道相應(yīng)的時(shí)間可以做完哪些事情。 利用興趣：興趣是最好的老師。

在課堂中，幼兒注意的強(qiáng)弱決定教學(xué)的成敗，那么什么是“注意”？在心理學(xué)中，注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。

從活動(dòng)入手，發(fā)展孩子的注意力。在活動(dòng)中幫助幼兒明確注意的目的和任務(wù)，培養(yǎng)孩子的自我約束力，發(fā)展幼兒有意注意。有意注意是一種有預(yù)定目的并需要一定意志努力的注意，在注意活動(dòng)中占主導(dǎo)地位，是一種最有效的注意。

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