特殊教育的主題認(rèn)知課（特殊教育主題教學(xué)）

今天給各位分享特殊教育的主題認(rèn)知課的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育主題教學(xué)進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育開(kāi)設(shè)有哪些課程
• 2、特殊教育學(xué)什么內(nèi)容
• 3、特殊教育的內(nèi)容包括
• 4、特殊教育小二班認(rèn)知教案,,急急急
• 5、自閉癥兒童社會(huì)認(rèn)知的教育內(nèi)容和教育方法有哪些呢?

特殊教育開(kāi)設(shè)有哪些課程

生活語(yǔ)文。生活數(shù)學(xué)。生活適應(yīng)。勞動(dòng)技能。唱游與律動(dòng)。繪畫(huà)與手工。運(yùn)動(dòng)與保健。信息技術(shù)。康復(fù)訓(xùn)練。藝術(shù)休閑。

特殊教育學(xué)專業(yè)是研究特殊教育和教學(xué)的規(guī)律、原則、方法的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支。本文將介紹特殊教育學(xué)專業(yè)的主要課程和培養(yǎng)目標(biāo)，幫助讀者更好地了解該專業(yè)。

特殊教育專業(yè)主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)。主要課程：特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

特殊教育學(xué)什么內(nèi)容

主要學(xué)科有：教育學(xué)、心理學(xué)及醫(yī)學(xué)。特殊教育專業(yè)課程主要是：特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國(guó)特殊教育史、外國(guó)特殊教育史等。

特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)課程有特殊教育史、特殊教育導(dǎo)論、特殊兒童診斷與評(píng)估、特殊教育管理、手語(yǔ)基礎(chǔ)、盲文基礎(chǔ)、特殊兒童康復(fù)、智力障礙兒童心理發(fā)展與教育、視力障礙兒童心理發(fā)展與教育等等。

特殊教育的內(nèi)容包括

特殊教育包括哪些內(nèi)容 為了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要，而設(shè)計(jì)的教育，即稱特殊教育。

包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨(dú)癥、注意障礙、學(xué)習(xí)障礙等等。

大學(xué)特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)的課程主要包括教育學(xué)、心理學(xué)、解剖生理學(xué)、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育等專業(yè)。特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。

特殊教育是對(duì)特殊人群（包括視力、聽(tīng)力、語(yǔ)言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開(kāi)展的教育。

特殊教育小二班認(rèn)知教案,,急急急

1、“每個(gè)人部把自己過(guò)年時(shí)最喜歡的活動(dòng)畫(huà)了下來(lái)，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友再去參觀吧” 游戲“放鞭炮”。 [根據(jù)大多數(shù)孩子的興趣，我安排了這個(gè)游戲活動(dòng)，將活動(dòng)推向了高潮。

2、心理健康教育通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的心理情境，開(kāi)展極富啟發(fā)意義的活動(dòng)，來(lái)造成個(gè)體內(nèi)心的認(rèn)知沖突，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處潛意識(shí)存在的心理體驗(yàn)，以達(dá)到實(shí)際地影響他們心理健康，提高心理素質(zhì)的目的。

3、關(guān)愛(ài)殘疾人教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 知道尊重殘疾人，并樂(lè)意幫助殘疾人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 舞蹈視頻片段。圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 觀看視頻片段，引出話題 談話引發(fā)幼兒關(guān)注。 出示課件，認(rèn)識(shí)殘疾人。

4、為了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要，而設(shè)計(jì)(提供)的教育，即稱特殊教育。特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語(yǔ)障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

自閉癥兒童社會(huì)認(rèn)知的教育內(nèi)容和教育方法有哪些呢?

（1）應(yīng)用行為分析療法（ABA） 主張以行為主義原理和運(yùn)用行為塑造原理，以正性強(qiáng)化為主促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童各項(xiàng)能力發(fā)展。訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)高強(qiáng)度、個(gè)體化、系統(tǒng)化。

自閉癥兒童的教育方式包括家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)兒童，平時(shí)不要呵斥或者打罵，轉(zhuǎn)移兒童的注意力等。家長(zhǎng)正確引導(dǎo)教育家長(zhǎng)要保持一個(gè)正確的態(tài)度，站在兒童的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。

圖像化教學(xué)法：自閉癥兒童對(duì)圖像化的信息更易理解和吸收，因此可采用圖像化的教學(xué)方式來(lái)輔助教學(xué)。 短時(shí)間、高密度的教學(xué)：自閉癥兒童的注意力難以持久，因此可采用短時(shí)間、高密度的教學(xué)方式來(lái)提高教學(xué)效果。

語(yǔ)言訓(xùn)練。語(yǔ)言矯正教育的最佳時(shí)間約為兩年，不遲于6至7歲。語(yǔ)言教育采用個(gè)性化，包括口語(yǔ)教育和聽(tīng)力教育。社會(huì)能力訓(xùn)練。根據(jù)疾病的嚴(yán)重程度，因材施教，循序漸進(jìn)。

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