幼兒藝術教育具有整合性（幼兒藝術教育的核心是什么）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園教育活動的特點是什么
• 2、什么是幼兒學習與發(fā)展的整體性
• 3、學前兒童美術教學活動的目標設計的注意點有哪些?
• 4、教師對幼兒藝術活動的組織可以從哪些方面入手
• 5、幼兒園教學活動的特點有哪些
• 6、幼兒園活動的特點有整體性趣味性隨機性

幼兒園教育活動的特點是什么

整合性 幼兒園教育活動主要包括健康、語言、社會、科學和藝術這五大領域，而且每個領域之間是有聯(lián)系的，比如說將故事中的場景畫下來，體現(xiàn)的就是整合性的特點。

廣泛性 不同于其他各級各類學校的學科教學，幼兒園教育活動涉及幼兒的一日活動，包括教學活動、生活活動、體育活動、游戲活動和其他常規(guī)性活動。因此，從幼兒園教育活動內容范圍而言，幼兒園教育活動具有廣泛性的特點。

（2）幼兒園教育活動的內容也體現(xiàn)出整合性的特點：同一活動領域內的整合；不同活動領域間的整合。（3）整合性也體現(xiàn)在幼兒園教育活動的資源和方法、形式、手段方面。生活性 （1）幼兒園教育活動的內容方面。

所以，幼兒園教育活動帶有濃厚的生活化特征，活動內容來源于生活，活動實施更要貫穿于幼兒的生活。(3)游戲性。游戲是幼兒最基本的活動，是幼兒最基本的學習方法，也是幼兒獲得發(fā)展的最基本的途徑。

幼兒園的教育活動具有以下幾個特點： 游戲性強：幼兒園的教育活動通常以游戲為主要形式，通過寓教于樂的方式，幫助幼兒建立起對學習的興趣和積極性。

什么是幼兒學習與發(fā)展的整體性

（1）幼兒學習與發(fā)展的過程具有整體性。在現(xiàn)代認知理論看來，“發(fā)展是一種由新結構的獲得或從一種舊結構向一種新結構的轉化組成的過程”。即發(fā)展是一種內部的、連續(xù)的、穩(wěn)定的變化，不僅是量的變化，更重要的是質的變化。

關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。尊重幼兒發(fā)展的個體差異。理解幼兒的學習方式和特點。重視幼兒的學習品質。

幼兒園的綜合教育課程就是學前教育工作者充分關注幼兒學習發(fā)展整體性的體現(xiàn)。

關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。尊重幼兒發(fā)展的個體差異。

學前兒童美術教學活動的目標設計的注意點有哪些?

活動目標要關注幼兒的發(fā)展。一方面，活動目標應適應幼展水平，符合他們美術學習發(fā)展的規(guī)律和特點；另一方面，活動目幼兒的發(fā)展作為落腳點，要為幼兒創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)?；顒幽繕艘⒁庹闲浴?/p>

(1)幼兒會積極參與美術活動，愿意自由地表現(xiàn)和表達自己的所思、所想和所感。(2)幼兒會掌握一些基本的美術技能和方法。(3)幼兒會創(chuàng)造性地運用各種美術媒介。(4)幼兒會通過美術活動，初步感受并喜愛生活和藝術中的美。

幼兒發(fā)展水平：了解幼兒的發(fā)展階段和興趣，以便選擇適合他們的美術活動。例如，對于年齡較小的幼兒，可以選擇簡單的手指畫或涂鴉活動，而對于年齡較大的幼兒，可以嘗試更復雜的繪畫或手工制作活動。

教師對幼兒藝術活動的組織可以從哪些方面入手

1、也可以是童趣十足的優(yōu)秀幼兒作品；可以是可視的美術作品，也可以是相應的音樂作品或文學作品；可以是課堂上組織的通過圖片、幻燈、影片等手段對藝術作品的欣賞與感知活動，也可以是幼兒對日常事物的觀察和感受，或對經驗的回憶和體驗。

2、●用心關注幼兒的活動。●以親切平等的態(tài)度與幼兒進行廣義的對話和情感的交流?！癖苊庠诮虒W過程中有意無意地傷害幼兒。

3、在思想上落實，明確自身發(fā)展方向。我們在學年初就明確提出要求，讓每位教師結合自身實際制訂《個人三年發(fā)展計劃》，使教師們樹立幼兒教師藝術化的思想，并努力實現(xiàn)奮斗目標。開展交叉培訓，制定交叉聽課制度。

4、營造美術活動環(huán)境 在美術活動中，幼兒對美的感受，對新事物的興趣，也是基于非常直接的視覺形象。因而，在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設中，教師在進行教室內外的裝飾、墻壁的美化時，一定要做到色彩鮮艷、形象生動、栩栩如生。

幼兒園教學活動的特點有哪些

幼兒園教學活動的特點是廣泛性、整合性、啟蒙性、趣味性。廣泛性 不同于其他各級各類學校的學科教學，幼兒園教育活動涉及幼兒的一日活動，包括教學活動、生活活動、體育活動、游戲活動和其他常規(guī)性活動。

幼兒園教學活動的特點有整合性、生活性、趣味性。整合性 幼兒園教育活動主要包括健康、語言、社會、科學和藝術這五大領域，而且每個領域之間是有聯(lián)系的，比如說將故事中的場景畫下來，體現(xiàn)的就是整合性的特點。

啟蒙性 啟蒙性是幼兒園教學活動的基本屬性，也是它有別于學校教育的根本屬性。

幼兒園活動的特點有整體性趣味性隨機性

1、多樣性：幼兒園活動應該涵蓋多種類型，如游戲、講故事、繪畫、唱歌等，以滿足孩子們不同的興趣和需求。

2、幼兒園教育活動的特點主要有整合性、生活性、趣味性和動態(tài)性，整合性幼兒園教育活動主要包括健康、語言、社會、科學和藝術這五大領域，而且每個領域之間是有聯(lián)系的，比如說將故事中的場景畫下來，體現(xiàn)的就是整合性的特點。

3、趣味性 （1）活動內容以及活動形式。以符合和貼近兒童所熟悉的生活、選擇生動有趣的方式為前提，才能迎合兒童的天性、喚起兒童的熱情、引發(fā)兒童的探究并促進兒童的發(fā)展。（2）活動環(huán)境和材料的豐富多樣。

4、幼兒園教學活動的特點有整合性、生活性、趣味性。整合性 幼兒園教育活動主要包括健康、語言、社會、科學和藝術這五大領域，而且每個領域之間是有聯(lián)系的，比如說將故事中的場景畫下來，體現(xiàn)的就是整合性的特點。

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