農(nóng)村藝術(shù)教育提意見（農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)教育改進(jìn)措施）

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本文目錄一覽：

• 1、3.傳統(tǒng)藝術(shù)需要我們繼承和弘揚(yáng),對(duì)此你有什么建議嗎?至少寫出一條_百度...
• 2、你對(duì)幼兒園開開設(shè)家鄉(xiāng)本土民俗文化民間藝術(shù)課程有什么好的意見建議?
• 3、農(nóng)村幼兒美術(shù)教育有哪些問題及原因
• 4、藝術(shù)教育的想法與建議

3.傳統(tǒng)藝術(shù)需要我們繼承和弘揚(yáng),對(duì)此你有什么建議嗎?至少寫出一條_百度...

1、傳統(tǒng)藝術(shù)是值得我們發(fā)揚(yáng)的，也是值得我們繼承的，我們應(yīng)該好好的去學(xué)習(xí)這樣的技術(shù)，不過一定要推陳出新，革故鼎新。

2、我覺得為了傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承發(fā)揚(yáng)，我們要在學(xué)校開設(shè)一些傳統(tǒng)藝術(shù)的課后班兒像京劇。雜技。武術(shù)。

3、加大宣傳力度，擴(kuò)大社會(huì)影響。一是制作民間藝術(shù)宣傳片。利用電視媒體進(jìn)行宣傳。二是建立民間藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行宣傳。三是舉辦民間藝術(shù)節(jié)。這是促進(jìn)民間藝術(shù)傳承發(fā)展的有效手段。四是將民間藝術(shù)展演融入我市“周周樂”文藝活動(dòng)。

4、現(xiàn)代舞蹈、現(xiàn)代繪畫等，創(chuàng)造出符合現(xiàn)代審美的新藝術(shù)形式，使民間藝術(shù)得到更好的傳承和發(fā)展?？傊?，繼承和發(fā)揚(yáng)我國民間藝術(shù)中的優(yōu)良傳統(tǒng)需要多方面的努力和合作，需要政府、教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織、藝術(shù)家和廣大民眾的共同參與。

5、如果我們把傳統(tǒng)文化藝術(shù)設(shè)立專門的節(jié)日，那么每當(dāng)?shù)竭@個(gè)節(jié)日的時(shí)候，就可以宣揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，這是一個(gè)很好的突破口。

6、處理好繼承弘揚(yáng)與轉(zhuǎn)化創(chuàng)新的關(guān)系。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。尊重傳統(tǒng)，繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的，在于對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

你對(duì)幼兒園開開設(shè)家鄉(xiāng)本土民俗文化民間藝術(shù)課程有什么好的意見建議?

1、結(jié)合幼兒的心理特點(diǎn)，在幼兒教學(xué)實(shí)踐中嘗試把幼兒傳統(tǒng)文化教育融于區(qū)域活動(dòng)中。

2、讓幼兒欣賞蟳埔服飾、頭飾、活動(dòng)等讓幼兒對(duì)蟳埔傳統(tǒng)節(jié)日有深刻的認(rèn)識(shí)。再通過繪畫、表演等活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

3、首先，在教學(xué)內(nèi)容方面，教師應(yīng)該注重選取與學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)的實(shí)際問題，如家庭、教育、職業(yè)等方面，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)文化的角度深入思考和探討這些問題。

4、（一）重視上課，忽視游戲活動(dòng) 《幼兒園工作規(guī)程》明確將游戲確定為幼兒的基本活動(dòng)，然而，不少教師和家長在觀念上仍然存在重上課輕游戲的傾向。

農(nóng)村幼兒美術(shù)教育有哪些問題及原因

1、繪畫條件制約了幼兒繪畫潛能的發(fā)展 很多家庭沒有為幼兒準(zhǔn)備一張屬于自己的繪畫桌和繪畫需要的一些必備用品，如繪畫紙、顏料、畫筆等，幼兒不能隨時(shí)作畫、隨手就畫。

2、存在的問題：在大部分幼兒園中，美術(shù)的創(chuàng)作環(huán)境很不到位，幼兒的操作工具，表現(xiàn)形式比較單一。而教師，作為美的傳遞者，很多教師在教學(xué)過程中都只會(huì)注重幼兒的技巧技能，卻也忽略了幼兒的個(gè)性表達(dá)。

3、幼兒園美術(shù)活動(dòng)難度設(shè)計(jì)中存在的主要問題 簡單地講，幼兒園美術(shù)活動(dòng)任務(wù)難度設(shè)計(jì)中存在的問題主要表現(xiàn)為教師對(duì)美術(shù)活動(dòng)的難度估計(jì)不足、判斷不準(zhǔn)，使得活動(dòng)整體太難或太易。

藝術(shù)教育的想法與建議

真正的藝術(shù)家是不能被教育出來的。學(xué)校的藝術(shù)教育其實(shí)只是藝術(shù)普及工作，相對(duì)寬松的創(chuàng)造環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)藝術(shù)家是土壤。 學(xué)校也要看是 大學(xué)，中學(xué)，小學(xué)。課外培訓(xùn)學(xué)校也多。

對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

個(gè)人覺得學(xué)校的藝術(shù)教育應(yīng)成為學(xué)生素質(zhì)教育的重要方面，成為學(xué)生將來發(fā)展興趣愛好的基礎(chǔ)。因?yàn)槿藗兊纳畈恢挥匈嶅X，還有娛樂和展示才能的機(jī)會(huì)。

幼兒教育要以促進(jìn)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的評(píng)價(jià)為目的，防止藝術(shù)教育的功利性、技能性、缺失審美感為目的。提高幼兒教育的方法并改善幼兒教育在理念上的創(chuàng)新作用。

例子：提高認(rèn)識(shí)，確立學(xué)校藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的地位近年來，隨著教育改革逐步深化，學(xué)校藝術(shù)教育得到不斷加強(qiáng)。

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