特殊教育繪本閱讀課題研究（特殊教育繪本閱讀的重要性）

本篇文章給大家談?wù)勌厥饨逃L本閱讀課題研究，以及特殊教育繪本閱讀的重要性對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、在繪本閱讀活動(dòng)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題
• 2、小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味閱讀課的研究
• 3、特別的愛(ài),給特別的你丨《聽障兒童言語(yǔ)康復(fù)系列繪本》

在繪本閱讀活動(dòng)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題

一定要注意把握時(shí)機(jī)父母都希望自己的孩子可以變得更好，但是小編覺(jué)得大家需要注意的東西還是比較多的，因?yàn)槊總€(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，如果父母這個(gè)時(shí)候隨便給自己的孩子去報(bào)輔導(dǎo)班，那可能就會(huì)導(dǎo)致你的孩子不喜歡學(xué)習(xí)。

因此在選擇和應(yīng)用繪本作品時(shí)應(yīng)關(guān)注到以下幾點(diǎn)： 充滿幼兒精神世界的。幼兒有著自己的精神世界，這個(gè)世界并不完全是成人想象的那種天真、稚拙和不成熟，那里有順理成章的離奇與夸張活潑的想象。

首先是模擬表演，找到孩子需要的繪本閱讀材料，然后觀察孩子的畫面思維能力。

教師與幼兒要保持平等的關(guān)系，在融洽的氛圍中開展閱讀活動(dòng)在活動(dòng)中教師的教態(tài)要慈祥、平和，要讓幼兒有安全感，要給幼兒創(chuàng)造溫馨的氛圍。詳略得當(dāng)?shù)闹v解，使故事更加完整教師的講解要重難點(diǎn)突出，表現(xiàn)繪本的完整性。

小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味閱讀課的研究

利用多媒體教學(xué)，讓課堂“活”起來(lái)。應(yīng)用計(jì)算機(jī)的多媒體功能設(shè)計(jì)課件輔助教學(xué)，能使靜止的數(shù)學(xué)符號(hào)動(dòng)態(tài)化、復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式簡(jiǎn)單化、抽象的數(shù)學(xué)公式概念化、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)趣味化、學(xué)習(xí)過(guò)程生活化。

一般來(lái)說(shuō)，低年級(jí)學(xué)生的思維主要是具體形象思維為主，對(duì)童話、寓言較感興趣。

數(shù)學(xué)與生活融為一體，數(shù)學(xué)課不再是單純的計(jì)算，這些數(shù)學(xué)小故事，數(shù)學(xué)小知識(shí)，使數(shù)學(xué)課堂有了溫度，有了趣味。 數(shù)學(xué)閱讀課讓數(shù)學(xué)有了深度。

特別的愛(ài),給特別的你丨《聽障兒童言語(yǔ)康復(fù)系列繪本》

我們針對(duì)3—6歲聽障兒童的言語(yǔ)特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，以言語(yǔ)激發(fā)為主線，兼顧聽障兒童全面發(fā)展的目標(biāo)，從聽覺(jué)訓(xùn)練、詞匯積累、語(yǔ)境感知等角度，進(jìn)行了原創(chuàng)繪本的設(shè)計(jì)與研發(fā)。 《聽障兒童言語(yǔ)康復(fù)系列繪本》 分為上、中、下三部分，共10冊(cè)。

這句話的意思是，我會(huì)給你特別的愛(ài)，因?yàn)槟闶翘貏e的。我的寂寞無(wú)法阻擋你的眼睛，也就是說(shuō)，我會(huì)一直關(guān)注你，愛(ài)你，不會(huì)因?yàn)榧拍艞壞?。這句話表達(dá)了對(duì)某人的深深愛(ài)意和堅(jiān)定承諾，強(qiáng)調(diào)了對(duì)方的特殊性和珍貴性。

《特別的愛(ài)給特別的你》是伍思凱演唱的一首歌曲，由陳家麗作詞，伍思凱作曲、編曲、制作，這首歌曲收錄在伍思凱1990年7月6日發(fā)行的同名專輯《特別的愛(ài)給特別的你》中。歌詞：沒(méi)有承諾，卻被你抓得更緊。

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